家庭教育證書(shū)報考時(shí)間2023年柳州 那么學(xué)習家庭教育指導師,你會(huì )收獲到什么呢? 一,權威機構頒發(fā)的證書(shū)。 二,個(gè)人職業(yè)成長(cháng)和價(jià)值。 三,科學(xué)的家庭教育指導。 四,熟練于學(xué)生及家長(cháng)建立有效的溝通關(guān)系。 五,挖掘潛能,拆掉思維里的墻,蛻變?yōu)楦淖约骸? 六,家庭經(jīng)營(yíng),讓孩子教育少走彎路。 隨著(zhù)人們對家庭教育的程度越來(lái)越高,和、各級不斷推出促進(jìn)家庭教育發(fā)展的條例、制度,家庭教育指導師這個(gè)職業(yè)也逐漸出現在人們眼前。

指導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān),兒童觀(guān)即人們對兒童總的看法和認識,包含了人們對兒童在家庭和社會(huì )中的地位和權利、童年的意義和價(jià)值、兒童的特點(diǎn)和能力以及兒童對自身發(fā)展及社會(huì )發(fā)展的作用等認識的總和。兒童觀(guān)影響著(zhù)家長(cháng)的家庭教育行為和。

家庭教育證書(shū)報考時(shí)間2023年柳州

近年來(lái),我庭教育指導工作在機構建設、隊伍建設、活動(dòng)開(kāi)展等方面取得了一定進(jìn)步,但是家庭教育指導服務(wù)的水平和還有待進(jìn)一步。制約我庭教育指導服務(wù)水平的關(guān)鍵因素就是缺少一支數量充足、專(zhuān)業(yè)水平高的家庭教育指導者隊伍。目前我庭教育指導者隊伍成員龐雜,學(xué)校、社區工作者、社會(huì )教育工作者等都在從事或承擔著(zhù)家庭教育指導方面的工作,但是很少有人接受過(guò)家庭教育指導的專(zhuān)業(yè)培訓,專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平參差不齊。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

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治家興家需要家風(fēng),家風(fēng)又稱(chēng)為門(mén)風(fēng),反映出家庭整體價(jià)值取向和治 面 家理念。家風(fēng)是由父母(或祖輩)所提倡并能力行的,通過(guò)言傳身 教、規范約束等規范、影響家庭成員。家風(fēng)的內容豐富,主要包括家族成員的生活、生活作風(fēng)、行為習慣、道德規范等。江南錢(qián)氏家族近和 代以來(lái)出現以錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強、錢(qián)偉長(cháng)等為代表的諸多杰出人才,被譽(yù) 為人才"井噴"現象。   

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基于群體特性的構建模塊把握不同群體的特殊性及家庭教育需求也是構建家庭教育指導內容體系的依據。例如,對于兒童群體而言,可以劃分為針對流動(dòng)兒童、留守兒童、貧困兒童、殘障兒童、超常兒童等不同類(lèi)型群體兒童的內容模塊;對于家庭而言,可以劃分為針對獨*子女家庭、二孩家庭、多子女家庭、單親家庭、重組家庭、服刑人員家庭、經(jīng)歷災害家庭等不同類(lèi)型群體家庭的內容模塊?；谔囟ㄈ后w來(lái)構建指導內容的體系也是針對性和實(shí)效性較強的一種構建。

家庭教育證書(shū)報考時(shí)間2023年柳州 通過(guò)良好的示范來(lái)孩子的性,陳鶴琴先生認為,嬰幼兒具有"好模仿"的特點(diǎn)。0-3歲的孩子與家長(cháng)相處的時(shí),受家長(cháng)的影響也深。這個(gè)階段的孩子會(huì )模仿家長(cháng)的言行舉止、生活習慣等。因此,家長(cháng)要以身作則,做好表率。例如,家長(cháng)在孩子刷牙時(shí),可以通過(guò)玩游*的示范如何給玩具娃娃刷牙,然后再示范如何正確地給自己刷牙。