家庭教育師證報考要求2023年杭州 合理性在指導中,向家長(cháng)提供的材料符合事實(shí),是客觀(guān)、真實(shí)的;對問(wèn)題的概括和原因的分析符合邏輯,是合理的,對可能后果和發(fā)展前景的符合規律,是科學(xué)的;提出的應對策略和建議措施符合對象的特點(diǎn)和需求,是適當的。雖然家庭教育指導者的知識儲備不可能面面俱到,但是需要擁有客觀(guān)而科學(xué)的態(tài)度,在學(xué)習接受不同*知識和時(shí),尤其是面對一些流行觀(guān)念或熱點(diǎn)事件時(shí),能夠客觀(guān)地進(jìn)行分析判斷;在指導和傳播的中,還需要將這樣的態(tài)度傳遞給接受指導的家長(cháng),避免盲從與誤讀。同時(shí),還需要時(shí)刻自我提醒,做到不武斷、不自負,警惕被已有理論和所遮蔽,避免在指導中的理論導向或者傾向。
家庭、學(xué)校、社區的溝通與合作能力家庭、學(xué)校與社區是影響兒童健康成長(cháng)的三大,無(wú)論是了解這三大對兒童成長(cháng)的實(shí)際影響,還是為促進(jìn)兒童的健康成長(cháng)而需要整合這三方的教育力量,都需要指導者具備相應的溝通與合作能力。當然,家庭、學(xué)校與社區是三種不同的社會(huì )組織,具有不同的社會(huì )機制和文化特點(diǎn),需要家庭教育指導者具有與之相應的工作交流能力和合作共育能力。
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與孩子制訂詳細的規則,選擇一個(gè)雙方心情愉快的時(shí)間,與孩子一起商量具體的規則,解釋清楚具體的規定,制訂一個(gè)有吸引力、約束力的獎懲措施并嚴格執行。嚴格要求,反復訓練,習慣的養成需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)期、反復訓練的。家長(cháng)在孩子學(xué)習習慣的中,首先要讓孩子清楚明白地知道具體的要求是什么,怎么做,然后督促孩子持之以恒地反復訓練。
【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。
2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。
4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。
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家長(cháng)是孩子人學(xué)之前重要的教育者,奠定了學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎。嚴格來(lái)說(shuō),學(xué)校教育接受的是家庭教育的"半成品",家庭已經(jīng)在孩子的關(guān)鍵期塑造了孩子的原初模樣。再次,學(xué)校教育的效果需要家庭配合才能落實(shí),一旦家庭不認同、不配合學(xué)校工作,那么教育往往會(huì )出現"5+2=0"的局面,家長(cháng)是孩子成長(cháng)的"終身"。
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有研究者提出"守門(mén)"現象,也就是支持、參與家務(wù)勞動(dòng)和教養孩子活動(dòng)的態(tài)度與行為,比如,鼓勵參與孩子的教育,對的養育行為給予積極的反饋、與積極互動(dòng)等,這樣的行為是積極行為,除此以外,還有在生活中常?？梢钥吹降南麡O行為,如總是抱怨、指責、隨意的養育行為。"守門(mén)"效應中的"開(kāi)門(mén)"(積極行為)或"關(guān)門(mén)"(消極行為)會(huì )影響參與孩子養育的程度,當"守門(mén)"中的積極行為越來(lái)越多時(shí),就越有可能在孩子的養育中與合作,協(xié)同教養行為就會(huì )越來(lái)越多。
家庭教育師證報考要求2023年杭州 生活即教育是好生活就是好教育,是壞生活就是壞教育;是認真的生活,就是認真的教育,是馬虎的生活,就是馬虎的教育;……是勞動(dòng)的生活,就是勞動(dòng)的教育,是不勞動(dòng)的生活,就是不勞動(dòng)的教育;是科學(xué)的生活,就是科學(xué)的教育,是不科學(xué)的生活,就是不科學(xué)的教育;-陶行知1930年在鄉村討論會(huì )上的講演。
