/*補習數學(xué)好嗎?重視作業(yè)中的錯誤。作業(yè)是用來(lái)檢驗自己學(xué)習掌握程度的有效途徑。所以從做錯的題目中可以反映出哪些知識掌握的還不夠好。應該重新認真學(xué)習這些知識點(diǎn),及時(shí)地做到查漏補缺。
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【推薦學(xué)習方法】
/*補習數學(xué)好嗎?果孩子暫時(shí)對奧數還不開(kāi)竅,不用對孩子的目前的成績(jì)抱有太多的希望,所謂希望越大失望越大。把孩子扔到奧數這個(gè)大熔爐中,找個(gè)孩子最喜歡的老師(這一點(diǎn)培訓機構做的比校內好多了),讓孩子就跟著(zhù)這個(gè)老師一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué),能學(xué)到什么地步,能考到什么班型,能獲得什么獎項,都靠孩子自己的努力就好,要是孩子真是通過(guò)課外學(xué)習對數學(xué)形成了那么一點(diǎn)興趣,回家想多做兩道題,就給他買(mǎi)本書(shū)。要是回家只做作業(yè),也不想多做題,也不用逼他,隨他去吧。這種從*到*的潛移默化的培養,量變必然會(huì )引起質(zhì)變的,這不是著(zhù)急的事(不過(guò)有的孩子等待時(shí)間較長(cháng),高中才開(kāi)竅也說(shuō)不準)。
“感覺(jué)自己孩子挺聰明,就是不努力,怎么能提升成績(jì)?”真不好意思。要是這樣的孩子都能每次考試一等獎,那這個(gè)一等獎怎么對得起那些又聰明又努力的孩子們?也許是我孤陋寡聞,但是我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)超常班孩子迎春杯前刷一個(gè)月題從去年三等獎變成今年一等獎的,沒(méi)太聽(tīng)說(shuō)過(guò)之前玩了一個(gè)月,到*迎春杯“蒙”到一等獎的。當然,現在謙虛的家長(cháng)比較多,一邊讓孩子在家苦做題,一邊四處跟別的家長(cháng)說(shuō)我們在外根本不上課外班,一等獎都是蒙的。
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