1分鐘前發(fā)布!感統訓練師技能證有啥用 特殊兒童教育指導師就業(yè)方向 特殊學(xué)校、特殊日校、全日制特殊班級、部分時(shí)間制特殊班級、帶有輔導教室的正常班級、有服務(wù)的正常班級及、家庭、機構等。 社會(huì )要更多專(zhuān) 業(yè)的特殊教育者指導師,也需要家長(cháng)及社會(huì )對他們專(zhuān) 業(yè)程度及信用給予認可。而這個(gè)信任度和認可度,無(wú)疑是需要證書(shū)來(lái)加持的。特殊教育指導師成了一種令人羨慕的新職業(yè)。特殊教育指導師目前在的人才缺口大概是數以萬(wàn)計!各行各業(yè)都需要持證上崗,具備證書(shū)就業(yè)機會(huì )大,升職大有用途詳情可在線(xiàn)~

感統訓練師報名條件:(不符合可協(xié)調)
1、要求:高中(含)以上;
2、高中或同等,需從事本職業(yè)2年以上;
3、院校教育類(lèi),心理類(lèi)生;
4、需從事本行業(yè)工作3年以上,有相關(guān)工作。

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感覺(jué)統合訓練的原則: 訓練不是盲目進(jìn)行的,而是在一定的原則上進(jìn)行的。一般分類(lèi)如下: 1、順應性原則; 兒童的順應性良好,可以促進(jìn)組織協(xié)調能力的,并且使兒童的大腦處在一種有條理的清楚狀態(tài)中。順應性反應又會(huì )引起進(jìn)一步的感覺(jué)統合,兒童為了統合這些感覺(jué),就會(huì )試著(zhù)順應它們,如此便形成一個(gè)良性循環(huán)。 2、內驅力原則; 感統訓練中注重內驅力原則,兒童自覺(jué)產(chǎn)生努力改變現狀的內在愿望,并且積極。自主地參與到訓練中去。 3、原則; 是大腦思維的劑,所以在感統訓練中,會(huì )盡量?jì)和瘜?"的心理需求,這樣孩子就能在愉快的中,感統能力。 5、信心原則。 自信是有利于感統訓練的一種心理素質(zhì)。感統訓練中,們會(huì )經(jīng)常用積極正面的贊揚鼓勵兒童,使兒童感到喜悅,幫助兒童逐步對訓練的信心。

感統訓練師報考流程:
1. 挑選靠譜的報名機構報名
2. 提交報名信息,繳納報名費用
3. 修完學(xué)校所規定的課程,參加線(xiàn)上網(wǎng)考,
4. 成績(jì)合格,下發(fā)證書(shū)

感覺(jué)統合訓練師證書(shū)的含金量在不斷,和要求會(huì )越來(lái)越高是毋庸置疑的,隨著(zhù)要求的嚴格,通過(guò)率必然會(huì )下降,報考條件從專(zhuān)業(yè)到年齡再到審核通過(guò)都會(huì )更加嚴格。
所以小編建議大家應該趁著(zhù)條件還沒(méi)那么嚴格時(shí),未雨綢繆,不要等著(zhù)機會(huì )來(lái)了,卻苦于無(wú)證無(wú)法應聘條件徒增傷悲。

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隨著(zhù)小家庭及都市化,越來(lái)越多不同程度的感統失調兒童浮現,伴隨著(zhù)感統訓練市場(chǎng)的孕生和發(fā)展。在美國、歐盟感統訓練普及幼兒園、中*、兒童等,我國、等地也已普及深遠,而地區的市場(chǎng)之大還有待發(fā)掘,感統訓練指導師已成為眾多教育機構渴求難得的職業(yè)。

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