學(xué)校心理教育 作為青少年學(xué)生的教育者,無(wú)論是學(xué)生學(xué)業(yè)還是生活都需要的關(guān)心,而青少年也正是心理方面問(wèn)題的高發(fā)時(shí)期,每一位的也可以看做是一位合格的青少年心理師。 因此對于心理學(xué)知識的是必不可少的。而資格的科目中也有心理學(xué)的相關(guān)內容,所以考一個(gè)心理師證書(shū)對于來(lái)說(shuō)是大有幫助的。 而現在隨著(zhù)青年人群體的心理問(wèn)題多發(fā),越來(lái)越多的高校在配備專(zhuān)業(yè)的心理師的同時(shí),也開(kāi)始要求輔導員心理知識或者是持有心理師證,甚至有些高校已經(jīng)開(kāi)始集中對輔導員進(jìn)行心理師培訓。因此根據發(fā)展趨勢,心理師證書(shū)在將來(lái)可能成為*輔導員的必須條件。
入口心理師證在哪里考費用多少, 技能 心理師除了資格等級以外,還新了心理師實(shí)務(wù)技能,就目前來(lái)看,社會(huì )的發(fā)展與變革使得心理師職業(yè)對從業(yè)者的要求已超越原有,存在著(zhù)職業(yè)與實(shí)際職業(yè)要求存在差異,鑒定的內容與職業(yè)實(shí)際操作的要求還不對應等問(wèn)題,單一的鑒定已經(jīng)不能適應心理師人才隊伍建設的需要。

感情中立原則 作為一個(gè)心理師,必須保持情感中立,對于來(lái)訪(fǎng)者不能有偏左或偏右的看法,這樣會(huì )影響師自己的判斷;所以,不是熟人師不想給你做,而是無(wú)法保持情感中立怕產(chǎn)生相反的效果。那么,師能通過(guò)自我心理調節做到情感中立嗎?是不能或幾乎不能,因為你們是熟人,生活有交集,你了解TA,TA也知道你,這是客觀(guān)存在的事實(shí),心理的感情一定會(huì )受到這種客觀(guān)事實(shí)的或多或少的影響,不可能完全,除非TA,不記得你了,那么這樣也就不能成為熟人了,所以,不能找熟人。
職業(yè)道德規范 1、心理師不得因求助者的性別、年齡、職業(yè)、民族、國籍、信仰、價(jià)值觀(guān)等任何因素歧視求助者。 2、心理師在關(guān)系建立以前,必須讓求助者了解心理工作的性質(zhì)和特點(diǎn),這一工作可能的局限以及求助者自身的權利和義務(wù)。 3、心理師在對求助者進(jìn)行工作時(shí),應與求助者對工作的重點(diǎn)進(jìn)行討論并達成一致建議,必要時(shí)還要達成書(shū)面協(xié)議。 4、心理師不得和求助者建立以外的其他關(guān)系,盡量避免雙重關(guān)系,更不得利用求助者對師的信任謀取私利,尤其不能對有非禮的言行。 5、當心理師認為自己不適合對某個(gè)求助者進(jìn)行時(shí),應向求助者做出明確的說(shuō)明,并且本著(zhù)對求助者負責的態(tài)度將其介紹給另一位的心理師或者。 6、心理師要始終嚴格遵守保密的原則。 心理師可以個(gè)人報考嗎 目前心理師都不 接受個(gè)人報考,都必須要在培訓機構參加課程學(xué)習,對考生進(jìn)行的心理學(xué)基礎知識和技能,才能報名。 據相關(guān)*調查,超過(guò)100萬(wàn)考取心理師二證書(shū)的人中,能夠勝任專(zhuān)業(yè)心理的,人數在2-3%左右。用業(yè)內人的話(huà)來(lái)說(shuō),就是"沒(méi)證時(shí)以為離師只差一張證書(shū)的距離,而有證之后才發(fā)現,業(yè)余和專(zhuān)業(yè)之間,是實(shí)力的差距。" 心理師培訓考證只是一個(gè)開(kāi)始,想要真正成為心理師還需要經(jīng)過(guò)不斷的自我認知和實(shí)習成長(cháng)。 當然如果只是作為本職工作的一種輔助學(xué)習,比如、企業(yè)者、社區工作人員等,心理學(xué)理論基礎和技能的學(xué)習是可以給我們很大幫助的。更多關(guān)于心理師、培訓問(wèn)題,歡迎大家留言與我討論。
入口心理師證在哪里考費用多少, 在我國,電話(huà)已經(jīng)開(kāi)始普及到城市家庭和部分農村家庭,成為人與人之間進(jìn)行交流的一個(gè)主要手段并架起人與人交流的橋梁。于是,利用電話(huà)幫助那些處 于一時(shí)極度痛苦和面臨危機的人,就成為一種新的需求,這也是心理學(xué)服務(wù)社會(huì )的一種新的途徑。電話(huà)在我國一些大城市業(yè)已開(kāi)設并受到社會(huì )的廣泛支持和歡 迎,對于那些處于極度煩惱、痛苦狀態(tài)的人起到了排憂(yōu)解難的作用。