湖北省的普通高考、單獨招生考試和技能高考均可以復讀。前提條件在于考生沒(méi)有參加志愿填報,或參加了志愿填報但沒(méi)有被*錄取。如果考生被*錄取了,需要準備好學(xué)校的錄取通知書(shū),證明自己并未去學(xué)校報到,待學(xué)校取消入學(xué)資格及學(xué)籍后,則可繼續參加下一年高考。?

哪些考生適合復讀技能高考?

01、平時(shí)成績(jì)好,高職高考時(shí)發(fā)揮失常的考生。

這類(lèi)考生基礎較扎實(shí),或許因為心理狀態(tài)或身體原因一時(shí)失手,以比平時(shí)偏低的分數去報考*,著(zhù)實(shí)有些可惜。而如果給他們復讀的機會(huì ),他們便可以一邊鞏固基礎、拔高成績(jì)上限,一邊培養鍛煉自己的應考狀態(tài),相信可以在下一年考試中會(huì )重獲一個(gè)好分數。?

02、志愿填報失誤的考生。

"七分考,三分報",志愿填寫(xiě)是至關(guān)重要的。然而每年都有學(xué)生因為志愿填報失誤沒(méi)有被理想院校錄取,這類(lèi)考生可能有較好的成績(jì),可以選擇更好的學(xué)校,卻因為一時(shí)的粗心而錯失一所好學(xué)校,無(wú)疑是可惜的。選擇復讀重新選擇符合自己水平的*,也不是難事。但是因為粗心而付出一年的時(shí)間,代價(jià)還是很大的,希望考生們要吸取教訓,引以為戒。?

03、學(xué)習能力好,但浪費了時(shí)間的考生。

講真,這類(lèi)考生不在少數,他們學(xué)習知識快、記憶力好,懂得舉一反三,能夠融會(huì )貫通。但在備考期間,沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,雖有天賦,卻沒(méi)有把握住寶貴的備考時(shí)間,就這樣浪費了自己的能力。如果復讀一年,能保證積極養成良好的學(xué)習習慣、運用科學(xué)的學(xué)習方法、堅持學(xué)習,學(xué)習效率也能夠明顯提升,考上理想*,對他們來(lái)說(shuō)也是勝券在握的。

三、技能高考復讀學(xué)校怎么選擇?

專(zhuān)業(yè)的復讀機構,技能高考復讀還不如普高復讀眾人皆知,普高復讀很多成熟的*機構,也是復讀生愿意去復讀的地方,因為他們有*的優(yōu)勢,能立竿見(jiàn)影的看到提分結果。技能高考復讀一樣,也有專(zhuān)業(yè)的復讀機構,湖北經(jīng)濟技術(shù)培訓。

武漢經(jīng)濟技術(shù)培訓,武漢經(jīng)濟技術(shù)培訓成立于1996年,致力于幫助廣大中職院校學(xué)生邁入理想*,授課老師均為武漢重點(diǎn)高中骨干教師,備考經(jīng)驗豐富,我校本科通過(guò)率達到35%,公辦專(zhuān)科通過(guò)率62%,專(zhuān)科通過(guò)率達98%。

開(kāi)設專(zhuān)業(yè):護理類(lèi)、計算機類(lèi)、學(xué)前教育類(lèi)、機械類(lèi)、電子電氣類(lèi)、建筑技術(shù)類(lèi)、財經(jīng)類(lèi)、旅游類(lèi)九大技能高考專(zhuān)業(yè),除農學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)外,均開(kāi)辦上課,所有專(zhuān)業(yè)配備獨立技能操作室

為什么選擇我們:

①全日制小班上課,因材施教,每一個(gè)學(xué)生都是重點(diǎn):

在入學(xué)前,對每一位學(xué)生的性格、家庭情況進(jìn)行了解并進(jìn)行入學(xué)測試,對每一位學(xué)生的情況進(jìn)行全方位*掌握,建立學(xué)員檔案,為之后的教育教學(xué)做好強有力的*。

②*的*教研團隊,獨特的教學(xué)方法與管理

采用"5R+"教學(xué)記憶法、"WDUS"教學(xué)策略(數字化智能分析系統)幫助學(xué)生在學(xué)習中形成主動(dòng)映射和聯(lián)想思維,并嚴格把控得分點(diǎn),提升學(xué)生綜合學(xué)習能力,把握高效學(xué)習效果。在整個(gè)學(xué)習階段分為三步:*步總結知識點(diǎn),系統鞏固;第二步式高效目標;第三靶步向式*提分。文化課采取階段穩步提升3-5分的車(chē)輪滾動(dòng)教學(xué)訓練方法,確保學(xué)生(單元測、周測、月測)每次考試成績(jì)都能穩步提升,專(zhuān)業(yè)課封閉式實(shí)訓,規范操作,注重細節,分小組反復考核評比,提前適應考試情況。

③每日班主任督學(xué)打卡,有專(zhuān)門(mén)1v1老師跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習進(jìn)度;

通過(guò)談話(huà)、觀(guān)察、考核等方式*掌握學(xué)員各階段學(xué)習情況,根據學(xué)生的實(shí)際情況重新制定目標學(xué)校以及更符合他的學(xué)習方式和學(xué)習計劃安排。

④全程班級答疑,問(wèn)題不過(guò)夜。小節測試;章節測試;每周小測;徹底地掃清知識盲點(diǎn);

科學(xué)制定各科考卷,每天一考,考完以后當即講解考點(diǎn)重點(diǎn)及學(xué)生錯誤點(diǎn),嚴格要求學(xué)生日常整理重點(diǎn)知識和常錯題,每日消化鞏固,做到重點(diǎn)不遺漏,錯題不再錯

⑤簽訂漲分協(xié)議

新生入學(xué)即組織安排摸底測試,根據學(xué)生成績(jì)進(jìn)行分班,制定培養目標,漲分區間在60-100分,并簽訂漲分協(xié)議,保證公辦,升學(xué)有*,不錄取目標學(xué)校,全額退費,有*的底氣承諾。

嚴格的管理制度

考勤管理:

高考備戰關(guān)鍵時(shí)期,正常出勤至關(guān)重要。學(xué)校每天對學(xué)生的缺勤、遲到等情況及時(shí)掌握,即時(shí)處理,對于頻繁遲到或曠課的學(xué)生嚴肅處理,包括罰作業(yè)、罰背誦、勸退警告、勸退等。

手機管理:

學(xué)校嚴禁學(xué)生在校期間使用手機,每周日學(xué)生返校,需立即將手機交由班主任統一存放于保險柜進(jìn)行保管。同時(shí),學(xué)校不定期組織校區校長(cháng)、教務(wù)老師、生活老師進(jìn)班進(jìn)寢檢查,一經(jīng)發(fā)現學(xué)生私藏手機,立即沒(méi)收直到學(xué)生畢業(yè)后返還,并按照校規進(jìn)行相應處理。

課堂管理:

前程高考教研部嚴格把控教學(xué)方向與內容,課堂知識點(diǎn)的篩選、*知識體系的構建、課程內容的設置,都經(jīng)過(guò)周密細致的規劃。且各班教室后均設有班主任跟課座位,各科課堂上,班主任全程陪伴督學(xué),嚴防學(xué)生上課犯困走神。

作業(yè)管理:

課后作業(yè)把控是鞏固教學(xué)內容非常重要的一個(gè)環(huán)節,學(xué)生是否認真完成作業(yè),完成作業(yè)的效率,直接關(guān)乎*終的高考成績(jì)。前程學(xué)校狠抓作業(yè)管理,由任課老師進(jìn)行作業(yè)的批改及講解,堅持當堂所學(xué)知識,當次課后必須掌握。

背誦管理:

前程學(xué)校為每位學(xué)生單獨規劃了適合該學(xué)生的背誦方案,專(zhuān)題、版塊、每天背記要點(diǎn)一目了然。每天晚輔課后,班主任老師逐一檢查每位學(xué)生的背誦情況,學(xué)生完成背誦任務(wù),方可離?；貙?未完成的學(xué)生,老師會(huì )陪伴直至完成為止。

考試管理:

每周一測、每月一考、同步調考,五月下旬集中刷題訓練,考前模擬訓練,檢—學(xué)—測—練貫穿教學(xué)始終。每周日下午針對考試整體情況、學(xué)生成績(jì)變化進(jìn)行分析總結,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、優(yōu)化教學(xué)。

學(xué)情反饋:

班主任老師每天會(huì )將本班學(xué)生在校學(xué)習和生活情況反饋至本班家校溝通群,包括學(xué)生出勤情況、上課情況、作業(yè)完成及背誦情況、學(xué)習狀態(tài)、就餐就寢等,讓家長(cháng)更放心。