/新學(xué)期*銜接培訓班？“讀”就是默讀，在默讀中捕捉句子的語(yǔ)病所在，進(jìn)而準確辨別出語(yǔ)病來(lái)。這種辨別法的應運原理是語(yǔ)感。朱光潛說(shuō)過(guò):語(yǔ)感就是對語(yǔ)言、文字的敏感。學(xué)生廣泛接觸并積累了很多言語(yǔ)材料，憑借記憶的檢索功能便形成直覺(jué)思維，在語(yǔ)言學(xué)習中培養了良好的語(yǔ)感。

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/新學(xué)期*銜接培訓班？審。這里的“審”主要有兩層含義:一是審句子的主干，二是審句子的枝葉。

“提高”與“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員”搭配不當。

100周年紀念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng )作一臺尋找*話(huà)劇源頭的劇本的意念。

“一臺”與“劇本”沖突。

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