閱讀指導師有著(zhù)極其重要的意義和價(jià)值: 1、證書(shū),個(gè)人自信程度和他人對自己的認可度,感和成就感; 2、能夠激勵自己的學(xué)習和使命感,激勵自已走上自主學(xué)習、終身學(xué)習的成長(cháng)歷程; 3、能夠促進(jìn)心靈、家庭、生活、事業(yè)、交際、溝通的經(jīng)營(yíng)和層次; 4、打造一個(gè)"職業(yè)前景",可從事教育、培訓、心理等崗位工作; 5、做與時(shí)俱進(jìn)的智慧家長(cháng),具有時(shí)代競爭力的孩子。
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幼兒在閱讀繪本的中,會(huì )產(chǎn)生移情現象,會(huì )隨著(zhù)主人公的情感變化或喜或悲,這樣就豐富了幼兒的情感。而且閱讀本身給幼兒帶來(lái)很大的,看看沉浸在故事中的幼兒的表情,以及不厭其煩地重復著(zhù)一個(gè)故事的狀態(tài)就可以知道,他們在故事。另外,通過(guò)繪本可以地把很多深奧的道理傳達給幼兒,讓他們在繪本閱讀中理解。同時(shí),透過(guò)故事中的榜樣,可以讓幼兒學(xué)會(huì )分享、合作等一系列品質(zhì),使其更好地與同伴交往,更好地促進(jìn)自身的社會(huì )化。
通過(guò)學(xué)習幫助學(xué)員認識繪本基礎知識、挑選繪本的、如何用個(gè)性的語(yǔ)言和風(fēng)格來(lái)講述繪本故事等實(shí)用技能,終讓我們的學(xué)員成為一名合格的閱讀指導師。特別適合以下學(xué)習者:繪本愛(ài)好者、繪本工作者、繪本館館長(cháng);教育工作者,閱讀推廣人;關(guān)注親子閱讀的父母;對兒童閱讀和繪本認知有迫切性和需求性的人群。 學(xué)員能哪些專(zhuān)業(yè)技能呢?閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開(kāi)不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫(xiě)作、精讀課、故事會(huì )、閱讀課程等。 通知繪本閱讀指導師證報名新規定
職業(yè)技能證書(shū)是一個(gè)證明你所從事的崗位應具備的技術(shù),換句話(huà)說(shuō)就是在這個(gè)崗位所能達到。在企業(yè)里每年都會(huì )進(jìn)行技能考評工作,通過(guò)對理論知識、實(shí)際操作操能力的考核,給出明,企業(yè)會(huì )按照證書(shū)等級情況給與相應工資待遇。一般有、中級、初級等。 目前在閱讀中遇到的遇到很多問(wèn)題,因此,像家長(cháng)、繪本愛(ài)好者、繪本館經(jīng)營(yíng)者、閱讀行業(yè)從業(yè)等希望指導的呼聲也越來(lái)越強烈,急需學(xué)習和的知識,這是全民閱讀時(shí)代到來(lái)的行業(yè)發(fā)展需求,所以繪本講師這一職業(yè)應運而生。
在小紅書(shū)上一搜,關(guān)于"繪本"的話(huà)題共有196萬(wàn)+的話(huà)題量,"繪本閱讀"的話(huà)題有63萬(wàn)+的熱度,而"繪本閱讀指導"的話(huà)題僅有8萬(wàn)+的熱度,并且90%+都是考繪本閱讀指導證的話(huà)題。 學(xué)一門(mén)技能 創(chuàng )一份事業(yè) ",在"全民閱讀、書(shū)香社會(huì )"的形式下,"閱讀指導師"和"繪本閱讀師"需求量巨大!快快報考"閱讀指導師"、"繪本閱讀師"職業(yè)技能證書(shū)吧!學(xué)真本事,考權威證,就業(yè)從此無(wú)憂(yōu)!
通知繪本閱讀指導師證報名新規定, 有3億親子家庭,有多少孩子錯過(guò)了人生"一本書(shū)",更有無(wú)數父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀xi慣?取而代之的是孩子們沾染了各種xi氣,從此與閱讀擦肩而過(guò)。閱讀指導師訓練營(yíng)針對對兒童閱讀力的迫切性和需求性而開(kāi)設。 但繪本妙不可言的魅力不止于此。它可以地讓家長(cháng)和孩子以書(shū)為媒介,以閱讀為紐帶,共同分享和各種各樣的故事和情感。繪本松居直就以親身經(jīng)歷,表達了親子共讀的重要性。從孩子出生到10歲左右,松居直就一直念書(shū)給他們聽(tīng)。
