口才培訓師證怎么考-報名流程
【為什么要成為少兒口才培訓師】
1.專(zhuān)業(yè)的口才基本功以及系統的少兒口才知識體系,幫助廣大的學(xué)校滿(mǎn)足學(xué)員的要求,助力少年實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想。
2.成為少兒口才培訓方面的專(zhuān)業(yè)人才,有專(zhuān)業(yè)、有方法、有經(jīng)驗、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓工作。
3.在口才培訓機構任教,或者在口才測試機構擔任測評師,專(zhuān)業(yè)的資質(zhì)認證是種依據,擴大口才教學(xué)隊伍也是口才培訓事業(yè)的重要核心。
因此教師在進(jìn)行口才訓練的過(guò)程中,還應該重視對學(xué)生節奏感的訓練,具體,老師可以讓學(xué)生朗讀不同類(lèi)型的文章,從而訓練不同節奏的變化技巧。在朗讀過(guò)程中,需要重視的是,可以讓學(xué)生由慢到快,并使用與文章相契合的情緒和情感進(jìn)行朗讀。在訓練過(guò)程中,需要重視學(xué)生的情感和節奏變化應該嚴格以?xún)热轂橐罁?。通過(guò)各種行之有效的方法,培養與提升學(xué)生對節奏變化的把握,達成提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力的目的。根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設置訓練情境。由于中職院校的專(zhuān)業(yè)眾多,因此不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)的重點(diǎn)上也會(huì )有明顯的差別。
【口才培訓師證有什么用】
語(yǔ)言是交流的載體。我們要傳達的信息,我們要表達的感受和觀(guān)點(diǎn)以及人與人之間的交流主要通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行。因此,語(yǔ)言技能訓練是"青春期口才"訓練的主要內容。通過(guò)培訓,學(xué)生將能夠獲得標準的發(fā)音,即說(shuō)標準的普通話(huà)和全口的話(huà)。使用準確的詞語(yǔ),即選擇適當的詞語(yǔ)以準確,恰當地表達其意見(jiàn);流利的語(yǔ)言,即不ba不休,流利表達您的想法。
要想演講吸引聽(tīng)眾、起到煽動(dòng)聽(tīng)眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要:
1. 盡量使用聽(tīng)眾覺(jué)得與眾不同的詞語(yǔ),如古詩(shī)、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )、切中時(shí)代利弊的新詞,做到引人入勝。
2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽(tīng)眾。
3. 盡量使用首尾呼應的方法,突出重點(diǎn),推出理想的效果。
4. 整個(gè)演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據講明白,講清楚。
5. 事先要進(jìn)行準備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。
6. 內心要有一個(gè)預案,考慮可能演講中聽(tīng)眾可能有的異議、提問(wèn),萬(wàn)一一時(shí)回答不了的也可以用"沒(méi)聽(tīng)明白,請再講一遍好嗎?"延長(cháng)自己思考回復的時(shí)間;也可以用一些托詞(時(shí)間問(wèn)題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。
7. 懂得托物起興,有一個(gè)好的開(kāi)頭很重要;同時(shí),結尾也要有力而精煉,令人回味無(wú)窮。
8. 隨時(shí)了解聽(tīng)眾動(dòng)態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。
在演講臺上你的演講更具魅力更具穿透力表現在"演繹表現力"上;演繹表現力會(huì )體現在觀(guān)眾的表情上的,觀(guān)眾的表情隨你的話(huà)語(yǔ)上下波動(dòng),左右來(lái)回時(shí)!你已經(jīng)能靈活掌控你的"演繹表現力"了。你的演繹程度佳,演講效果就會(huì )很好!聽(tīng)眾會(huì )跟著(zhù)你的思路走,順延著(zhù)你想要的結果走去!
口才培訓師證怎么考-報名流程
誦"是對表達能力的一種訓練。這里的"誦"也就是我們常說(shuō)的"朗誦"。它要求在準確把握文章內容的基礎上進(jìn)行聲情并茂的表達。背誦法,不同于我們前面講的速讀法。速讀法的著(zhù)眼點(diǎn)在"快"上,而背誦法的著(zhù)眼點(diǎn)在"準"上。也就是你背的演講辭或文章一定要準確,不能有遺漏或錯誤的地方,而且在吐字,發(fā)音上也一定要準確無(wú)誤。其方法是:步,先選一篇自己喜歡的演講辭,散文,詩(shī)歌;第二步,對選定的材料進(jìn)行分析,理解,體會(huì )作者的思想感情。這是要花點(diǎn)工夫的,需要我們逐句逐段地進(jìn)行分析,推敲每一個(gè)詞句,從中感受作者的思想感情,并激發(fā)自己的感情;第三步,對所選的演講辭,散文,詩(shī)歌等進(jìn)行一些藝術(shù)處理,比如找出重音,劃分停頓等,這些都有利于準確表達內容;第四步,在以上幾步工作的基礎上進(jìn)行背誦。
