一位的繪本閱讀指導師對家長(cháng)和孩-子們都極其重要,是需要通過(guò)繪本探尋兒童自我發(fā)展的真正秘密,通過(guò)正確的引導打開(kāi)孩-子們的感官,理解教育的真正意義。如何成為的嬰幼兒繪本閱讀指導師?繪本閱讀不簡(jiǎn)單等同于講故事繪本閱讀路上的人是任重而道遠的。繪本閱讀指導師課程讓我們在理論與實(shí)踐的結合中。
極端智力,忽視德育教育;健康的撫育,忽視心理健康的教育;圈養式的孤立發(fā)展,輕視廣泛社會(huì )的人際交往;主觀(guān)愿望的實(shí)現,輕視教育的把握;語(yǔ)言傳導教育,輕視身教的潛移默化作用。相當部分父母直到孩子讀中學(xué),才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候,可能為時(shí)已晚,孩子的一些不良xi慣和不健康心理已經(jīng)形成。
(報名)繪本閱讀指導師證怎么報名
兒童閱讀的現狀 "一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神取決于這個(gè)民族的閱讀水平"。其中,兒童期作為閱讀、習慣、能力的時(shí)期,理應更多的關(guān)注。 但是,縱觀(guān)人類(lèi)歷史長(cháng)河,兒童一直是缺位的,是被歷史遺忘的。步入近代以來(lái),人們才開(kāi)始嘗試去理解兒童。因此,童書(shū)的價(jià)值及其重要性還遠遠沒(méi)有被認識。 現階段,我國加大了對全民閱讀的程度,推行全民閱讀工作,其中兒童閱讀也成為了幼兒園、學(xué)校、機構及家庭特別關(guān)注的話(huà)題。
繪本閱讀指導師的就業(yè)方向: 1、繪本館、教育培訓機構 2、幼兒園、* 3、社區圖書(shū)館 4、閱讀機構創(chuàng )業(yè)者 考繪本閱讀指導師你會(huì )收獲什么? 1、職業(yè)認證中心頒發(fā)的"閱讀指導師"證書(shū); 2、的繪本理論知識; 3、收獲一個(gè)愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、積極向上正能量的社交圈子。 什么是繪本閱讀指導師? 1、指導兒童開(kāi)啟閱讀學(xué)習的新興職業(yè) 2、引導兒童建立閱讀習慣 3、引導兒童利用正確的閱讀進(jìn)行閱讀 4、兒童的閱讀能力 5、幫助兒童在閱讀中閱讀力和學(xué)習力。
幼兒的閱讀是一個(gè)從圖像到文字,從具體到抽象的。但很多家長(cháng)在選擇書(shū)籍時(shí)往往會(huì )買(mǎi)一些"類(lèi)"的讀物,看似是為了幼兒智力,實(shí)則沒(méi)有從幼兒的發(fā)展需要出發(fā),并不能夠使幼兒體會(huì )到閱讀的。繪本閱讀時(shí)的指導和也應該建立在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的基礎上,以帶領(lǐng)幼兒感受閱讀的為主要目的。是幼兒的天性,在幼兒繪本閱讀活動(dòng)中應將繪本閱讀和有效結合起來(lái),讓幼兒能夠釋放天性,在中學(xué)到知識,在閱讀中感受。 到了,在閱讀這件事上,各種要求速度的情況在不斷增多。由于我們在工作上所需的信息量十分龐大,和說(shuō)話(huà)一樣,我們的閱讀速度也不得不大幅。但這并不意味著(zhù)細嚼慢咽的精讀就不重要了,相反,在速讀的同時(shí),精讀的重要性也在
在養育子女的中,是由綜合因素決定的。寶寶的素質(zhì),飲食起居,情緒溝通引導,*的啟蒙等等一系列的陪伴幾乎都落在了寶媽們的身上。每天要有這么多繁重的業(yè)務(wù)要做,還一定要把自己投身于精通繪本閱讀上嗎?略微的通讀,能夠有固定的親子閱讀這些就一定了閱讀的含義嗎?量力而行,我們不是全能的超人,這個(gè)本就對不太友好了,不需要的給自己再其他枷鎖。
(報名)繪本閱讀指導師證怎么報名, 閱讀指導師訓練營(yíng)讓我的思路一次清晰起來(lái)。培訓讓人明白了,一本書(shū)要帶給孩子的是什么,為什么要這么設計。"你會(huì )收獲什么?1、職業(yè)認證中心頒發(fā)的"閱讀指導師"證書(shū);2、、的繪本理論知識;3、收獲一個(gè)愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、積極向上正能量的社交圈子。 繪本閱讀指導師,時(shí)下大火的職業(yè)。我想你可能也是因為以下幾點(diǎn),才會(huì )糾結于是否考證。 其一是因為:無(wú)數父母在拿到繪本時(shí)是發(fā)懵的狀態(tài),不知該從何下手給寶寶講起,也不確定自己講的內容是否足夠正確和精彩,有時(shí)候總覺(jué)得是照貓畫(huà)虎的可算把一本繪本講完了,但總感覺(jué)不太滿(mǎn)意。 其二是因為:想要利用繪本創(chuàng )業(yè),主副業(yè),推廣的從業(yè)者太多太多,行業(yè)入門(mén)的門(mén)檻比較低,但是后續深耕之后才發(fā)現競爭也不小,就會(huì )想著(zhù)考個(gè)證書(shū)加持專(zhuān)業(yè)背景,這個(gè)行業(yè)是不是就會(huì )更簡(jiǎn)單了一些。 其三是因為:繪本行業(yè)的大火,讓無(wú)數資本看見(jiàn)了行業(yè)發(fā)展的潛力,也很多平臺做起了裂變推廣,搞得好像父母不在意繪本閱讀就是不懂得科學(xué)育兒、就是不負責任的態(tài)度、就是落后的狀態(tài)。 閱讀,是給孩的饋贈,那..1、如何激發(fā)孩子的閱讀; 2、如何給孩子選書(shū);3、如何讓孩子從書(shū)中學(xué)到知識;4、如何組織一場(chǎng)讀書(shū)會(huì ) 5、如何讓更多的孩子愛(ài)上閱讀...
陪伴 閱讀 習慣:為什么?1、孩子磨拖拉、自我差;2、孩子不愛(ài)學(xué)習,對成績(jì)毫不關(guān)心;3、孩子沉迷,不能有效利用時(shí)間;4、孩子容易情緒失控,總是對你亂發(fā)脾氣;5、孩子不愿與你溝通,時(shí)常對你的話(huà)聽(tīng)而不聞... 每當孩子打開(kāi)書(shū),便是開(kāi)啟了一段奇幻的暢游之旅。在繪本的中,一切違反常規的存在都既有趣又充滿(mǎn)魔力:動(dòng)物會(huì )說(shuō)話(huà),怪物可以友善可以詭異,人類(lèi)能夠變大縮小甚至沒(méi)有面孔……而繪本中五彩斕的圖像,也并不是簡(jiǎn)單的色彩和線(xiàn)條的拼接,它們其實(shí)能夠激發(fā)孩子的視覺(jué)發(fā)掘能力。
(報名)繪本閱讀指導師證怎么報名, 職業(yè)定義:閱讀人又稱(chēng)之為閱讀指導師,閱讀教育指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開(kāi)不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫(xiě)作、精讀課、故事會(huì )、閱讀課程等。閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)和的知識,這是全民閱讀時(shí)代到來(lái)的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導師這一職業(yè)應運而生。
