感統全稱(chēng)"感覺(jué)統合",感覺(jué)統合是大腦的功能,1972年,南加州*臨床心理學(xué)*愛(ài)爾絲博士提出了"感統"理論。"感統"是指將各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統合作用,完成對外的知覺(jué)做出反應。
正常情況下,孩子都是喜歡被人抱的,但有些感覺(jué)統合失調的孩子特別不喜歡被人抱,如果一下抱它起來(lái),它會(huì )突然非常害怕;還有的寶寶勺子一放進(jìn)嘴里就會(huì )哭,有些則為特別不喜歡洗臉、洗澡;還有的寶寶一定要在黑暗的才能睡著(zhù),有一點(diǎn)光都很難入睡。這些早期癥狀都值得家長(cháng)特別留心。
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感覺(jué)訓練的是創(chuàng )設一定的,使孩子接受正確的、豐富的、不間斷的感覺(jué),以達到激 活孩子心理、引發(fā)積極行為反應的目的。單純地強調某一方面的感覺(jué),如大運動(dòng),必然會(huì )影響訓練效果,甚至使兒童的感覺(jué)統合能力從平衡變成失衡。 從事兒童融合教育10余年,曾在上海、浙江等地大型兒童機構擔任主管及教學(xué)督導工作,注冊?shī)W爾夫音樂(lè )指導師資質(zhì),曾參加認知及邏輯表達培訓、SRJ(口肌言語(yǔ))訓練培訓,并相關(guān)資質(zhì);熟練兒童心理學(xué),對兒童語(yǔ)言訓練、行為意識訓練、感覺(jué)統合訓練、情緒、生活自理、融合教育等有豐富的實(shí)際操作。
感統訓練并不是簡(jiǎn)單的做做運動(dòng),它需要的是專(zhuān)業(yè)的感統訓練師進(jìn)行評估,通過(guò)訓練給孩子提供視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),觸覺(jué)和前庭覺(jué)等多感官的。因此感統訓練不可忽視,一定要6歲前干預感統的期。
前庭功能失調:為好動(dòng),注意力不集中,上課不專(zhuān)心,愛(ài)做小,很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì )出現語(yǔ)言發(fā)展遲緩,說(shuō)話(huà)晚,語(yǔ)言表達困難等。 如何預防寶寶感統失調1.孕期:準媽媽在進(jìn)行胎教時(shí),不宜選擇聲音過(guò)于尖銳的或強節奏的搖滾樂(lè ),而應選擇柔和、寧靜的音樂(lè )。2.嬰兒期:不要讓寶寶哭得太久,對入睡困難的寶寶要以搖晃等幫它入睡,并可采用多種睡姿。在寶寶清醒時(shí)鼓勵它進(jìn)行俯臥位活動(dòng)。媽媽平時(shí)要多跟寶寶說(shuō)話(huà),不要將寶寶過(guò)多托付給老人或保姆。多讓寶寶看色彩對比的大圖案,鼓勵寶寶,讓寶寶嘗試多種食物。3.幼兒期:允許寶寶吸、咬玩具,不要過(guò)多孩子的活動(dòng),可與寶寶玩拋高高等活動(dòng),鼓勵寶寶參與家庭生活,如做飯、打掃衛生等及戶(hù)外活動(dòng)。
近年來(lái),感覺(jué)統合失調引發(fā)的兒童學(xué)習、生活、活動(dòng)的問(wèn)題愈來(lái)愈多,如:好動(dòng)不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等。全兒童感統重度失調占兒童比率的 25%,輕度失調占兒童比率的 50% 。我國內地由于對感覺(jué)統合認識較晚,因此比率更高。感統失調是一種普遍現象,而不是個(gè)別兒童的現象。這種發(fā)生在兒童期的,是大腦發(fā)育中某些功能沒(méi)能有效的鍛煉與,沒(méi)有被徹底的不協(xié)調所致。
分享下感覺(jué)統合訓練師證報名費用多少錢(qián), 感覺(jué)統合就是人體在內有效利用自身的感觀(guān),從外界不同的感覺(jué)信息(視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等)輸入大腦,大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應性反應的能力。感統訓練就是以的形式進(jìn)行感統訓練,更加有利于被嬰幼兒和孩童接受。 視覺(jué)訓練,指出部位,重復,發(fā)指令拿東西,讓孩子接受、熟悉指令,而這個(gè)是對聽(tīng)力,視覺(jué),觸覺(jué),注意力,記憶力的綜合訓練,表達能力訓練,小貓怎么叫,汽車(chē)怎么叫,讓模仿動(dòng)物的,和孩子互動(dòng)協(xié)調能力,讓整體,也就是說(shuō):語(yǔ)言出現問(wèn)題,往往不是語(yǔ)言的本身,而是感覺(jué)統合出現問(wèn)題!
感覺(jué)統合指導師證書(shū)是由事業(yè)單位頒發(fā)的,考取了該證書(shū)可以作為崗前培訓、在職培訓、職業(yè)技能培訓、創(chuàng )業(yè)的證明,是勞動(dòng)者任職的依據之一。都是網(wǎng)上可查,各地通用的。 感覺(jué)統合訓練師做什么工作的? 1.負責對機構2-12歲兒童進(jìn)行專(zhuān)業(yè)感統指導訓練; 2. 做好教學(xué)工作,制定孩子的季度、半年度和年度感統訓練計劃; 3.做好家長(cháng)工作,兒童家庭情況,指導家長(cháng)進(jìn)行家庭延伸感統訓練; 4.定期向感統部負責人匯報工作,接受其檢查和指導。 感覺(jué)統合訓練是針對感覺(jué)統合兒童的全新概念。目前,由于兒童感覺(jué)統合??的病因眾多且復雜,感覺(jué)統合患兒的數量逐漸增多。相關(guān)研究表明,約30%的兒童存在不同程度的感覺(jué)統合。隨著(zhù)感覺(jué)統合訓練的出現,這些量身定制的治 療為感統兒童的矯正提供了機會(huì ),同時(shí)也解決了家長(cháng)和對這些智商高、成績(jì)低的孩子的擔憂(yōu)。因此,感覺(jué)統合訓練的發(fā)展形勢相當廣闊。
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