2024年/教/育/部/直/屬/頒發(fā)以下證書(shū);含金量高。
【保/育/員】
【營(yíng)/養/師】
【幼/兒/教/師】
【健/康/管/理/師】
【硬/筆/書(shū)/法/教/師】
【少兒編程指導師】
【規范字書(shū)寫(xiě)講師】
【綜合美學(xué)設計師】
【舞蹈教育培訓師】
【中/小/學(xué)/閱/讀/指/導】
【幼兒園職業(yè)園長(cháng)】
【研/學(xué)/旅/行/指導師】
【家庭教育指導師】
【心理健康指導師】
【早期教育指導師】
【演講口才培訓師】
【感覺(jué)統合指導師】
【親子教育指導師】
【早教育嬰指導師】
【幼兒手工/專(zhuān)/業(yè)/教/師】
【少兒硬/筆/書(shū)/法/教/師】
【奧爾夫音樂(lè )指導師】
【少兒美術(shù)教育導師】
【中/國/美/術(shù)/教/育導師】
【融/合/教/育/影/子/教/師】
【舞蹈教/育培訓教/師】
【美術(shù)教育指導/教/師】
【書(shū)/法/教/育/培/訓/教/師】
【國學(xué)與現代教育/教/師】
【漢字啟蒙教育培訓師】
【蒙臺俊利教育指導師】
【兒童科學(xué)素養教育指導師】
以上證書(shū)每周申報,現在報考條件不嚴,線(xiàn)上學(xué)習,線(xiàn)上,報名時(shí)間,報名一體化,證書(shū)都是提前考的,未雨綢繆才,現在報考費用低,分兩次支付順利拿證,趕快聯(lián)系/張/老/師進(jìn)行報名拿證吧。
實(shí)行雙語(yǔ)教育、教育、蒙氏教育等特色教育以及一些涉外的幼兒園,對園長(cháng)的知識能力等提出了更高的要求。因而園長(cháng)職業(yè)化問(wèn)題越來(lái)越受關(guān)注,園長(cháng)職業(yè)化的呼聲一浪高過(guò)一浪,"職業(yè)園長(cháng)"正成為越來(lái)越多園長(cháng)的追求目標。但從當前看,職業(yè)發(fā)展的重要性還沒(méi)有引起足夠,且存在幼兒園園長(cháng)不需要職業(yè)化的錯誤認識。
幼兒園作為一個(gè)國民啟蒙教育機構,隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的需求,我國由幾十年前的計劃經(jīng)濟轉向市場(chǎng)經(jīng)濟。隨著(zhù)幼兒園教育水平的和職業(yè)化程度的增長(cháng),幼兒園已經(jīng)走入了市場(chǎng),對園長(cháng)的要求越來(lái)越高,園長(cháng)應向職業(yè)化和高方向發(fā)展。園長(cháng)不再僅僅是一種職務(wù),而是一種職業(yè)。做園長(cháng)是一門(mén)拓展縱深,長(cháng)遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實(shí)踐,不斷學(xué)xi,只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長(cháng),才能更好的擔起幼教事業(yè)的重任,學(xué)前教育需要職業(yè)園長(cháng)。
幼兒園雖然是教育機構,但它同一般組織機構的思路、路徑存在共性特點(diǎn),其組織運行的職能*、職能*的職能定位和三大要素,是必不可少的。問(wèn)題的關(guān)鍵是,如何按照幼兒園教育的個(gè)性特征和規律設置相應的職能*、確定相應的職能職責和靈活運用,關(guān)系到幼兒園的效能及其發(fā)展前景,這才是幼兒園園長(cháng)值得關(guān)注的重點(diǎn)。
