煙臺去哪補習*語(yǔ)文作文效果好？語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分，是基礎*的基礎，是與我們的生活聯(lián)系最緊密的*之一。學(xué)好這門(mén)*對我們的終身學(xué)習和生活是十分重要的。下面，我向同學(xué)們介紹語(yǔ)文學(xué)習方法，但愿對大家有所幫助。

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煙臺去哪補習*語(yǔ)文作文效果好？語(yǔ)言既要有書(shū)面語(yǔ)言的準確，又要有口頭語(yǔ)言的通俗易懂，這樣才易于被學(xué)生接受。如教學(xué)“分數的意義”，“意義”一詞比較抽象，學(xué)生難理解，換成“什么是分數”，就比較明顯了。再如教學(xué)奇數、偶數、質(zhì)數、合數時(shí)，把“奇數”說(shuō)成“單數”，把“偶數”說(shuō)成“雙數”，這樣一來(lái)，學(xué)生就容易理解了。教師要做到這一點(diǎn)，必須對教材上的書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行加工、改造，轉變成學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的表達方式。

語(yǔ)言具有啟發(fā)性

啟發(fā)性語(yǔ)言能充分調動(dòng)學(xué)生思維的積極性，引導他們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，獨立獲取知識，從而不斷提高學(xué)生的創(chuàng )造力和思維能力。尤其是數學(xué)知識，邏輯性很強，許多問(wèn)題老師不能簡(jiǎn)單的給出答案，而要通過(guò)教師的語(yǔ)言藝術(shù)去啟發(fā)、引導學(xué)生，讓他們獨立思考，尋找答案，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng )造力。

課堂語(yǔ)言疏密有度

有的老師授課時(shí)，講話(huà)慢條斯理，語(yǔ)言斷斷續續，從頭到尾全是慢節奏，學(xué)生聽(tīng)了神經(jīng)松弛，注意力彌散，甚至打瞌睡，顯然是語(yǔ)言過(guò)“疏”。而有的教師，整節課滔滔不絕，鋪天蓋地，學(xué)生聽(tīng)了，容易疲勞，無(wú)法靜下心來(lái)思考，不利于提高聽(tīng)課效果。尤其是學(xué)困生，更是無(wú)所適從，這是語(yǔ)言密度太大。為此，教師課前要做充分準備:精心備課，反復揣摩教材，選用恰當的課堂語(yǔ)言，才能重點(diǎn)突出，主次分明。

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