當你剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)時(shí)你的耳朵對日語(yǔ)的發(fā)音還不夠靈敏聽(tīng)得也并不是那么準不斷學(xué)下去你的耳朵會(huì )越來(lái)越靈敏聽(tīng)了很多很多東西那時(shí)掌握的才是活生生的發(fā)音所以不用擔心不會(huì )讀學(xué)下去自然會(huì )的

招生對象:想要學(xué)習日語(yǔ)或留學(xué)的人群

重點(diǎn)課程:興趣日語(yǔ)、留學(xué)日語(yǔ)、口語(yǔ)、外教、商務(wù)日語(yǔ)、工作日語(yǔ)等

輔導方式:小班 、一對一、個(gè)性定制

課程因報的班次不同，收費也不一樣的，如需咨詢(xún)，請撥打我們的電話(huà)咨詢(xún)相近校區、價(jià)格、師資等情況！

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人類(lèi)進(jìn)步的過(guò)程是離不開(kāi)模仿的，在模仿中我們會(huì )習的知識一技能。剛開(kāi)始學(xué)習日語(yǔ)的時(shí)候我們也可以模仿，例如電視劇作你喜歡的某一段臺詞。當你說(shuō)出相同的臺詞，用心去感受其中的情感。你就會(huì )有一種身臨其境的感受，被代入到那種語(yǔ)言環(huán)境當中去。當然也會(huì )培養你的那一種語(yǔ)言慣性，也可以被稱(chēng)作是我們通常所說(shuō)的語(yǔ)感。日語(yǔ)學(xué)習方法早在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中我們就知道語(yǔ)感的重要性了

名詞:表示事物的名稱(chēng)。如:日本（日本）代（名）詞:代替名詞來(lái)直接指代人和事物以及方向、場(chǎng)所等的代替用詞。如:私（我）、彼（他）等。

形容詞:描述事物的性質(zhì)、狀態(tài)。如:広い（寬敞的）、いい（好的）等。詞尾均為“い” 例:高たか い 安やす い 嬉うれ しい 詞尾有活用

形容動(dòng)詞:描述事物的性質(zhì)、狀態(tài)。形容動(dòng)詞的詞尾均為“だ”但通常詞典上只標注詞干。例:靜しず か（だ） 賑にぎ やか 有名ゆうめい詞尾有活用。

動(dòng)詞:表示事物的存在、動(dòng)作及變化。如:洗う（洗）、ある（存在、有） 等。詞尾有活用。

助動(dòng)詞:接在獨立詞或某些附屬詞后，并增添某種意義的具有活用能力的附屬詞。通常接于用言。詞尾有活用。例:です ます れる られる せる させる ない う よう等

接續詞:連接兩個(gè)子句起承先啟后的作用。 例:そして（然后、所以）さらに（而且）

副詞:修飾用言（形容詞、形容動(dòng)詞、動(dòng)詞）的狀態(tài)、程度、形容詞與 形容動(dòng)詞經(jīng)由語(yǔ)尾變化可以變成副詞、例:少し（稍微）、とても（很、非常）等。

注:網(wǎng)上登記或電話(huà)咨詢(xún)，并預約課程試聽(tīng)

【開(kāi)班日程】白班、晚班、周末班學(xué)習，常年循環(huán)授課，隨到隨學(xué)

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