日語(yǔ)人才的需求越來(lái)越大。特別是能用日語(yǔ)作為工作語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)技術(shù)性人才更加缺乏。另外，在沿海的某些地區比如大連和蘇杭一帶，面向日本各類(lèi)項目的公司越來(lái)越多，這就需要更多的能夠把日本語(yǔ)當做工作語(yǔ)言的互聯(lián)網(wǎng)、游戲程序開(kāi)發(fā)等的專(zhuān)業(yè)人員。

招生對象:想要學(xué)習日語(yǔ)或留學(xué)的人群

重點(diǎn)課程:興趣日語(yǔ)、留學(xué)日語(yǔ)、口語(yǔ)、外教、商務(wù)日語(yǔ)、工作日語(yǔ)等

輔導方式:小班 、一對一、個(gè)性定制

課程因報的班次不同，收費也不一樣的，如需咨詢(xún)，請撥打我們的電話(huà)咨詢(xún)相近校區、價(jià)格、師資等情況！

+++++++瀏覽十個(gè)廣告，不如一個(gè)400課程咨詢(xún)電話(huà)了解快！+++++++

*********以*****下******可*******忽*********略**********

*文化對日本文化的影響源遠流長(cháng)。日本的語(yǔ)言文字、文學(xué)、宗教以及社會(huì )風(fēng)俗習慣等各個(gè)方面無(wú)不深深打著(zhù)*文化的烙印。日本語(yǔ)言文字的構成除少部分外來(lái)語(yǔ)以外主要是漢字和利用漢字創(chuàng )造的假名。本來(lái)漢字也應該屬于外來(lái)語(yǔ)但是由于漢字使用的年代久遠日本人民已經(jīng)不把漢字看作外來(lái)語(yǔ)而是日語(yǔ)的組成部分了。*文化作為日本文化的母體傳入扶桑后被日本民族吸收、揚棄和發(fā)展創(chuàng )造出了今日獨特的日本文化。在古代孤立于大陸之外的日本列島社會(huì )的進(jìn)步是極其緩慢的。*社會(huì )發(fā)展到秦漢時(shí)代經(jīng)濟文化已經(jīng)相當發(fā)達了日本列島還處于原始社會(huì )狀態(tài)。那時(shí)侯日本民族只有自己的語(yǔ)言而沒(méi)有自己的文字。到了西漢初期通過(guò)朝鮮半島渡海進(jìn)入日本的*人帶去了*古代的文明帶去了漢字。漢字的用法、詞義及音韻之豐富使當時(shí)的日本人感到驚異萬(wàn)分。日本人通過(guò)自己的智慧和不懈努力吸收消化了漢字把漢字的字音、字體、字訓、用字法、表記法及詞義與假名文字巧妙地結合起來(lái)創(chuàng )造了日本的語(yǔ)言文字。通過(guò)吸收*的語(yǔ)言文化使日語(yǔ)大大地豐富起來(lái)從而使日本步入了文明社會(huì )

注:網(wǎng)上登記或電話(huà)咨詢(xún)，并預約課程試聽(tīng)

【開(kāi)班日程】白班、晚班、周末班學(xué)習，常年循環(huán)授課，隨到隨學(xué)

【校區地址】