武漢紐特教育:紐特,專(zhuān)注于*青少年心理健康和成長(cháng)已有19年歷史,是青少年心理團體與家庭教育支持領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)系統化品牌服務(wù)機構。團隊成員由心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì )學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域*學(xué)者組成,碩士以上學(xué)位占百分之二十以上。紐特與北京*、華中科技*同濟醫等*學(xué)府,以及*心理*、教育*合作,經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐,針對青少年網(wǎng)癮、厭學(xué)、輟學(xué)、嚴重叛逆及情緒障礙等問(wèn)題,獨創(chuàng )國際*的青少年素質(zhì)教育和心理教育,實(shí)施系統性家庭教育指導和家庭關(guān)系療愈的立體家庭干預模式,幫助無(wú)數家庭重回幸福軌道,是央視多次報道的*家庭教育機構。
詳情請咨詢(xún)劉老師,電話(huà):13125118057微信同號)
詳情請咨詢(xún)劉老師,電話(huà):15623746137(微信同號)
地址:
武漢紐特心理校區坐落于美麗的江城武漢東湖之濱,毗鄰*交通樞紐武漢高鐵站,占地面積11萬(wàn)平方米,建筑面積2萬(wàn)平方米,以青少年心理成長(cháng)和行為訓練為核心服務(wù)內容。紐特踐行"因為愛(ài),更專(zhuān)業(yè)"服務(wù)理念,旨在以雄厚的師資力量及先進(jìn)的教育體系為基礎,打造*心理特色青少年和家庭教育示范中心,立足湖北、輻射*、放眼全球。
立體心理團體班"招生對象
有以下行為表現的青少年:
1. 網(wǎng)癮。孩子成天機不離手、黑白顛倒,沉迷游戲、小說(shuō)、動(dòng)漫、抖音、直播等無(wú)法自拔。
2. 厭學(xué)。孩子作業(yè)拖拉、磨蹭,厭學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)甚至輟學(xué)。
3. 叛逆。孩子拒絕溝通,親子關(guān)系緊張對立,親情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇視父母。
4. 早戀。孩子因早戀影響學(xué)習和身心健康,對戀愛(ài)與性存在認知偏差。
5. 人際困擾。孩子與同學(xué)、老師、父母關(guān)系緊張,害怕與人接觸,退縮在家,無(wú)法開(kāi)展正常的人際交往活動(dòng)。
6. 心理異常。孩子抑郁、焦慮、強迫、情緒失控……心理上存有消極極端觀(guān)念,行為上存在抽煙、喝酒,甚至自殘自殺行為,被醫院診斷有心理問(wèn)題的狀況。
九大特色
特色一:青少年立體心理團體輔導
參照國際心理團體標準,學(xué)員入營(yíng)后,根據具體情況分"大班、小班"。小班:嚴格控制在16名學(xué)員以?xún)鹊男“嘀菩睦沓砷L(cháng)團體。大班:嚴格控制在30名學(xué)員以?xún)鹊男睦沓砷L(cháng)團體。
特色二:體驗式教學(xué)
輔導體系全程采用互動(dòng)體驗式教學(xué)模式和對象類(lèi)別化的課程設計,由*青少年心理成長(cháng)*在和孩子共同生活過(guò)程中進(jìn)行體驗式引導和訓練。
特色三:個(gè)性化調整服務(wù)
針對每位青少年和家庭開(kāi)展單獨的預前、預中、預后*工作組會(huì )議,實(shí)時(shí)評估孩子和家庭成長(cháng)狀況并優(yōu)化工作方案。工作流程:科學(xué)入營(yíng)評估---制定個(gè)性化調整方案---實(shí)時(shí)發(fā)展狀況評估---優(yōu)化調整方案---出營(yíng)狀態(tài)評估---后續發(fā)展建議。
特色四:4位咨詢(xún)師服務(wù)1個(gè)家庭
精致特色小班工作人員比學(xué)員多。為孩子配備1名心理輔導老師,主要功能是陪伴孩子,與孩子共情,聽(tīng)孩子表達內心的想法并做好行為認知引導教育;另外為孩子配備1名心理咨詢(xún)師,每周定期為孩子做心理咨詢(xún),深入孩子內心,帶領(lǐng)孩子認識自我,實(shí)施心理療愈。為家長(cháng)配備1名家庭教育指導師,幫助家長(cháng)梳理教育認知和家庭關(guān)系模式;另外為家長(cháng)配備1名心理咨詢(xún)師,加入家庭系統,近距離體驗家庭困境,梳理家庭成員各自的困難和責任,和家庭成員一起討論調整優(yōu)化家庭生活結構,為家庭系統功能恢復提供專(zhuān)業(yè)支持。紐特是國內投入專(zhuān)業(yè)力量極大的調整機構,實(shí)現真正意義的家庭立體干預。
特色五:利用優(yōu)質(zhì)師資力量,恢復學(xué)習功能
孩子在心理和行為調整到合適階段,具有學(xué)習能力,充分利用外部?jì)?yōu)質(zhì)師資力量,幫助孩子快速恢復學(xué)習能力,開(kāi)展系統性文化課學(xué)習,并進(jìn)行針對性的教育,使其文化知識具有相應的水平,對接*、高考。
特色六:家長(cháng)成長(cháng)課堂
家長(cháng)課堂傳授為人父母的親子溝通藝術(shù),搭建親子成長(cháng)互動(dòng)交流平臺。通過(guò)孩子篇、溝通篇、家長(cháng)篇、家庭篇四大主題課程,采用親情信、吐槽課,孩?成長(cháng)分享等多種工作形式,同步開(kāi)展班主任家庭訪(fǎng)談,啟動(dòng)家長(cháng)咨詢(xún)和家庭整體咨詢(xún),帶著(zhù)孩子、家長(cháng)一起,促成整個(gè)家庭同步成長(cháng)。
特色七:深度幫扶,讓每個(gè)孩子找到自己的出路
通過(guò)對孩子個(gè)性發(fā)展的深入認識,幫助孩子明確自身優(yōu)勢,找到自身的發(fā)展方向。激發(fā)孩子的內在動(dòng)力,讓他們樹(shù)立在生活、學(xué)習能力上的自信。
特色八:近20年的服務(wù)經(jīng)驗
深度服務(wù)了3000多個(gè)家庭,上萬(wàn)成功案例的積累,成熟的管理經(jīng)驗,科學(xué)、高效、成功的管理方法,得到了社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的廣泛認可。
特色九:安全工作*位
封閉式管理,24小時(shí)視頻監控直播;師生同吃,營(yíng)養、安全、衛生的膳食搭配;心理輔導老師和行為教練與學(xué)生陪寢,24小時(shí)心靈陪伴與行為管理;全封閉式管理,免受外界干擾。
