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為了更好的為醫療護理行業(yè)培養合格的高技能衛生專(zhuān)業(yè)人才,實(shí)現教育和產(chǎn)業(yè)鏈的接軌、專(zhuān)業(yè)培養和企業(yè)要求的接軌、就業(yè)與崗位需求的接軌,本著(zhù)深化校企合作、優(yōu)勢互補,發(fā)揮資源*大效益的培養目的,經(jīng)涉外職院護理與中南*批準,湖南衛校護理在*城開(kāi)設護理五年制大專(zhuān)預科班、護理專(zhuān)業(yè)三年制自考本科班,以就業(yè)為向導,以專(zhuān)業(yè)技能提升學(xué)歷。

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但是目前用行政手段配置醫療資源,使得不同級別醫療機構之間差異明顯,因為醫療機構級別越高,*分配給的資源越多,財政投入越大。由此人們形成了固有觀(guān)念;認為基層醫生水平有限,好大夫都在打醫院。

現有*并不能很好地彌補這種差異。一方面,為了鼓勵分級診療,一些地方*曾試圖以拉開(kāi)基層社區醫療衛生機構,和中、大醫院之間的報銷(xiāo)比例差距,引導患者在基層首診。