統合指導師的職業(yè)前景; 隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人們對心理健康的,統合指導師的職業(yè)前景越來(lái)越廣闊。越來(lái)越多的人開(kāi)始意識到心理健康的重要性,需要尋求專(zhuān)業(yè)的幫助和指導。此外,企業(yè)和組織也越來(lái)越需要統合指導師來(lái)提供職業(yè)和心理健康服務(wù)。

【2024年感覺(jué)統合指導師報名】

1. 理論:涵蓋課程所教授的感覺(jué)統合發(fā)展理論、評估和技術(shù)、個(gè)案等內容,是書(shū)面,以選擇題、填空題、問(wèn)答題等形式出題。
2. 實(shí)踐:主要考生的實(shí)際操作能力,包括針對真實(shí)臨床案例的評估、制定方案、開(kāi)展、記錄和報告撰寫(xiě)等環(huán)節。評委將根據考生的實(shí)際操作和綜合素質(zhì)來(lái)進(jìn)行評分。
在前,考生需要完成一定的培訓學(xué)時(shí)和豐富的實(shí)踐工作,并通過(guò)一定的審核才能參加。

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【感覺(jué)統合訓練的意義】
1) 感覺(jué)發(fā)展方面
通過(guò)感覺(jué)統合訓練,兒童與產(chǎn)生互動(dòng),有助于兒童認識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認識自部的信息,認識與的關(guān)系,發(fā)展的能力,有助于應變能力、協(xié)調能力、平衡能力的發(fā)展。
2) 成長(cháng)方面
通過(guò),協(xié)助兒童神經(jīng)的組織整合功能的發(fā)展,而這種能力是日后進(jìn)行運動(dòng)以及學(xué)習閱讀的基礎。也可以有效地幫助兒童骨骼、的成長(cháng)。
3)心理發(fā)展方面
當兒童能并完成各種和活動(dòng)時(shí),自尊心和成就感,同時(shí)又能由此獎勵和贊揚,自信心的建立和發(fā)展更能順利達成。由于感覺(jué)統合訓練中兒童能盡情盡興地活動(dòng),感覺(jué)到其中的,有助于幫助兒童能量和情緒,有助于身心的健康。
4) 社會(huì )化發(fā)展方面
在的及愉快的中,人際關(guān)系容易建立。在感覺(jué)統合中,兒童有大量與其他小朋友玩耍的機會(huì ),可兒童合群開(kāi)朗及的個(gè)性。嬰幼兒時(shí)期有與其他小朋友相處的,對兒童日后的社會(huì )化影響很大。

【感覺(jué)統合指導師的職業(yè)前景非常廣闊】
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始意識到情感的重要性。感覺(jué)統合指導師的需求量也在不斷。此外,隨著(zhù)科技的發(fā)展,感覺(jué)統合指導師的工作也在不斷改變。未來(lái),感覺(jué)統合指導師將會(huì )成為一個(gè)更加重要的職業(yè)。

發(fā)現我國兒童和青少年在心理發(fā)展中感覺(jué)統合失調的現象逐漸增多,兒童多動(dòng)癥、癥等疾引起的感覺(jué)統合功能失調的發(fā)率也成上升現象。因感覺(jué)統合失調兒童和家長(cháng)在生活、學(xué)、人際交往等身心健康上的種種困擾。比如,看到危險知道躲避,餓了知道去吃東西,渴了知道弄水喝,困了知道睡覺(jué),這都是感統的一部分,孩子做出正確的反應,這就是感覺(jué)統合。我們身上的不同感官,把內外的眾多感覺(jué)傳遞到腦中,這眾多的感覺(jué)各有各的傳入和傳出通道,在此情況下,人要根據這些 信息順利進(jìn)行活動(dòng),腦就必須把這些感覺(jué)信息組織好。