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盡管有行業(yè)的者轉型企業(yè)培訓師更容易被學(xué)員接受,但研究者成為企業(yè)培訓師也并非不可取,關(guān)鍵要把握"使命感+廣度+深度",只有做到了這點(diǎn),才能真正成為這個(gè)行業(yè)的一分子。像林教授本人,就完全是從學(xué)校走上企訓講臺的。"這個(gè)行業(yè)沒(méi)有固定的"。有什么不可能的呢。

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過(guò)去所學(xué)的內容往往在知識和技能方面會(huì )多一些,而且相對比較成熟,是與非已經(jīng)確定,比如各流派的理論觀(guān)點(diǎn)及實(shí)踐。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的集中爆發(fā),企業(yè)學(xué)者不得不學(xué)一些正在發(fā)生的,甚至需要為一些即將發(fā)生的業(yè)務(wù)儲備知識,所學(xué)新技術(shù)新思路方面的內容相對變多。這些現在正在進(jìn)行的或者即將發(fā)生的內容,有很多尚未來(lái)得及總結提煉形成規范的、體系化的知識,學(xué)內容的不確定性在逐漸。

不管培訓師是那種類(lèi)型的企業(yè)培訓師,知道如何與人溝通,如何與他們建立關(guān)系是至關(guān)重要的。在教學(xué)和溝通方面有很好的背景總是好的,因為這對于培訓師即將做的事情是起關(guān)鍵作用的。

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要成為一個(gè)企業(yè)培訓師需要接受的教據培訓師所服務(wù)的企業(yè)和正在做的事情會(huì )有很大的不同。如果培訓師只是為一間公司工作,教其雇員如何做事情,那么培訓師所受的教育將來(lái)自該公司。培訓師應該確保培訓師了解所有有關(guān)這家公司的政策,而且培訓師能夠回答任何問(wèn)題有關(guān)公司或其政策的問(wèn)題。

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