【朝陽(yáng)區】勁松學(xué)習中心、三元橋學(xué)習中心、亞運村學(xué)習中心 、朝陽(yáng)路學(xué)習中心 、和平里學(xué)習中心、望京學(xué)習中心、團結湖學(xué)習中心

【朝陽(yáng)區】朝陽(yáng)門(mén)學(xué)習中心

【朝陽(yáng)區】大屯學(xué)習中、勁松學(xué)習中心、望京學(xué)習中心、團結湖學(xué)習中心、和平里學(xué)習中心、亞運村學(xué)習中、心十里堡學(xué)習中心

【朝陽(yáng)區】亞運村校區、朝陽(yáng)門(mén)校區，三元橋校區、勁松校區、團結湖校區、朝外校區、望京校區、大屯南校區

【朝陽(yáng)區】亞運村校區、國展校區、勁松校區

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【推薦學(xué)習方法】

,但有些時(shí)候,老師為了講清某一物理規律或物理情景,考慮到知識的整體性和邏輯性,經(jīng)常會(huì )進(jìn)行大段描述。這是理解較高層次的知識所必需的,也是物理的“理”性所在,因此課堂氣氛可能不像*時(shí)那樣“熱烈”,對這一應該有思想準備。最重要的是思路要清晰,

中學(xué)階段解決的問(wèn)題多為“理論意義”上的實(shí)際問(wèn)題,要抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,注重問(wèn)題本質(zhì),

積極主動(dòng)地學(xué)習。課堂上大腦要高速運轉,對老師提出的一些問(wèn)題,要自己去考慮,不要等老師去“灌輸”。課后,不要僅滿(mǎn)足于完成老師布置的預習、復習、作業(yè)、小實(shí)驗等任務(wù),要主動(dòng)針對自己的實(shí)際,

培養獨立思考的習慣和能力。在學(xué)習中要善于提出問(wèn)題,發(fā)表自己的看法,同時(shí)學(xué)會(huì )對知識進(jìn)行梳理和重新整合,把雜亂的知識條理化、系統化,將它變成自己的東西。比如每學(xué)完一章,

從某種角度看,課本中的習題可以把正文不好講解清楚的知識通過(guò)習題的形式體現出來(lái),是課本正文的延續和補充,因此,要把它放在與正文同等重要的地位。實(shí)際上,許多物理試題包括*試題就是對課后習題稍加改造而成的。對課本中的選學(xué)內容、閱讀材料、研究性學(xué)習等,要認真對待千萬(wàn)馬虎不得,

學(xué)習新課時(shí),應把注意力放在對概念和規律的理解和對物理思想的把握上,而不應急于做大量的習題,絕不能把老師講例題、學(xué)生做習題作為學(xué)習物理的核心。習題要做,但每做完一道習題,都要要總結一下,看看通過(guò)做這道習題,,對題中所給的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情景及產(chǎn)生的原因、有關(guān)條件等是否能獨立地弄明白,能否獨立地進(jìn)行邏輯推理。每做一道習題,都要力求在能力上有所提高。做習題,貴在精而不在多,不要一味追求做題數量,鉆難題,陷入題海。

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