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1.英語(yǔ)太差，適合學(xué)編程嗎
能助力他們去學(xué)習去鉆研的，是他們想要的，也就是興趣。技術(shù)是具有*性的，只要想去學(xué)習，而且有決心去攻克，有沒(méi)有基礎懂不懂皮毛，真的沒(méi)有那么重要，關(guān)鍵是要有靈活多變的思維，在思維指導下沿著(zhù)興趣去開(kāi)發(fā)，就會(huì )給技術(shù)技能更多靈活的特性。
2.學(xué)習編程可以提升創(chuàng )造力
創(chuàng )造性思維的起源在于質(zhì)疑的心態(tài) 。通過(guò)鼓勵兒童進(jìn)行實(shí)驗和探索想法 ，并質(zhì)疑他們的假設，甚至從錯誤中獲得寶貴的經(jīng)驗 ，創(chuàng )造性思維得以實(shí)現 。小孩的童年時(shí)期是最富有想象力的時(shí)候 ，但受限于教育體制問(wèn)題 ，大部分*小孩的想象力正在迅速地消失 。在表達自己的時(shí)候 ，他們只能通過(guò) 講故事 、寫(xiě)作文 和畫(huà)畫(huà) 等方式 。
3.編程可增加小孩的抽象思考能力
編程和寫(xiě)作一樣 是一種表達方式 ，更進(jìn)一步來(lái)說(shuō) ，它們都是一種比較抽象的表達方式 。具體來(lái)說(shuō)小孩需要把抽象的思路和想法 ，用有形的具象化或符號化的東西表達出來(lái) 。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō) ，編程是寫(xiě)作的一種延伸 ，它要求 你“書(shū)寫(xiě) ”出創(chuàng )新的東西而這是以前所沒(méi)有的東西 ，例如游戲 故事，動(dòng)畫(huà) 、模擬等 。如果沒(méi)有抽象思考的能力，不能充分發(fā)揮自己的想象力的話(huà) ，是很難做到編程創(chuàng )新的 。
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