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1.編程到底是對有用還是沒(méi)有用
首先我覺(jué)得對于知識而言,沒(méi)有任何用處。學(xué)的那些所謂的編程,實(shí)際上感覺(jué)不到實(shí)際價(jià)值,從來(lái)沒(méi)有看到做出來(lái)過(guò)什么有用的東西,比如說(shuō)能搞定一個(gè)網(wǎng)頁(yè)或者能自己設計一個(gè)游戲。好像什么都沒(méi)有做出來(lái)過(guò)。其次對于思維這塊來(lái)說(shuō),我不好評價(jià)。提高了孩子的思維能力,或者思考問(wèn)題的全面性,似乎也沒(méi)有感覺(jué)到。無(wú)論說(shuō)話(huà)還是做事情都感覺(jué)就是小孩子的那種心態(tài),考慮問(wèn)題也不是非常全面。
2.少兒編程能提高耐性嗎
現在家長(cháng)都會(huì )遇到同樣的問(wèn)題。帶孩子去吃飯孩子坐不住,只是跑來(lái)跑去鬧著(zhù)玩。 此時(shí)要是有人拿出手機游戲,孩子的注意力瞬間被拉回來(lái),開(kāi)始安安靜靜地坐著(zhù)玩。 學(xué)編程就可以利用這個(gè)特性讓孩子在游戲中學(xué)習受益,但這次他們不僅會(huì )玩游戲,還會(huì )知道一個(gè)游戲是怎么設計的。
3.少兒編程是一種流暢的表達方式
編程實(shí)際上也是一種 表達方式 。從一定程度上講,編程是和寫(xiě)作非常相似的表達方式。 當我們學(xué)習寫(xiě)作文的時(shí)候 ,如果只是學(xué)習漢字的筆畫(huà) 、間架結構 、語(yǔ)法 、標點(diǎn) 這些 ,那肯定是遠遠不夠的 ,真正的挑戰和難關(guān)在于對篇章和段落的構思與想法 。想象一下 ,我們僅僅玩成語(yǔ)接龍這種游戲 ,可能也能夠極大地豐富自己的詞匯量 ,而且可能還會(huì ) 培養對語(yǔ)文的學(xué)習興趣 ,但這能讓你掌握寫(xiě)作方法 ,成為一名寫(xiě)作高手嗎?我想這是很難的 。

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