保育員的培訓、再培訓機會(huì )很少,無(wú)論是幼教理論素養,還是業(yè)務(wù)能力都難以。保育工作往往憑借或展板他人操作,隨意性大。這些調查現狀可以看出,保育員隊伍的素質(zhì)與幼兒教育的發(fā)展趨勢已不相適應,文化層次的偏低、隊伍的不、加之沒(méi)有的專(zhuān)業(yè)培訓和操作要求,保育工作難以有效保證,幼兒園保教難以,制約了當前幼兒教育高速度、高、高層次的發(fā)展。就目前我單位保育工作認知而言,大多數保育員把幼兒的智育發(fā)展當做位的首要的。這其實(shí)是他們認知上的誤區,而造成這種誤區的原因有兩個(gè):一是受社會(huì )上的"應試教育"的影響而形成的。毫無(wú)疑問(wèn),作為針對青少年的學(xué)校教育,理應把"智育"作為首要的教育任務(wù),但作為針對幼兒的學(xué)前教育則應把"保育"當成首要任務(wù),

保育員適合對象:
1、在幼兒園、托兒所、親子園、早教機構等單位工作的人員;
2、已從事母嬰護理、月嫂、家政服務(wù)、老年護理工作,有進(jìn)取心,欲職業(yè)的人員;
3、從事育嬰嫂、月嫂、家庭嬰幼兒教養工作的人員;
4、學(xué)前教育、護理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)院校在讀學(xué)生;
5、父母輩、祖父母輩家長(cháng)想親自參加培訓,學(xué)會(huì )護理教育兒孫的知識和技能。

為什么現在那么人都從事保育員工作呢?
1、保育員是幼兒園工作中不可或缺的一種職位,但對要求不太高,工作需要的是細心、耐心、有責任心。是一種經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓后即可上崗工作的職位。
2、保育員的工作時(shí)間,工資福利待遇在近年都有發(fā)生改變,是大多數人選擇的一個(gè)重要因素。

為人師表,遵紀守法結1.為人師表感(1)良好的道德品質(zhì)"以法律己,以德育人"是規范教育體制和教育的重要舉措。蘇霍姍林斯基曾經(jīng)指出:"請你記住,你不僅是自己*的教員,而且是學(xué)生的教育者生活的導師和道德的引路人。"作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,要為人師表,這是人們長(cháng)久以來(lái)形成的基本共識。"為人師表"里蘊涵的真、善、美,給嬰幼兒的教育影響是巨大的。誠實(shí)正直,表里如一,有教無(wú)類(lèi),語(yǔ)言、儀態(tài)美等,這些保育員應具備的自身品質(zhì),對于嬰幼兒的心靈成長(cháng),是任何東西都不可能代替的有用的陽(yáng)光。

保育員要了解嬰幼兒顱骨發(fā)育的特點(diǎn),注意保護他們囟門(mén)的安全,遠離尖銳、具有傷害性的物品。脊柱嬰幼兒期,脊柱彎曲正在逐漸形成,還未完全定型。人體脊柱彎曲。新生兒的脊柱由軟骨組成,幾乎是直的。彎曲是隨小兒的發(fā)育而逐漸形成的。頸曲、胸曲在7歲時(shí)才固定下來(lái),腰曲在性成熟期才完全固定。脊柱的骨化在20~21歲才完成。

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