山東菏澤全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

更多青少年網(wǎng)癮、叛逆、早戀等問(wèn)題咨詢(xún)聯(lián)系施老師 151 7253 4880

*孩子厭學(xué)如何開(kāi)導

1、好好溝通好多家長(cháng)就是這樣子的,面對*孩子厭學(xué)那真是火冒三丈,輕則對孩子諷刺挖苦,什么難聽(tīng)罵什么,重則沒(méi)輕沒(méi)重的打孩子,結果導致父母與孩子之間的矛盾越來(lái)越深,孩子也越來(lái)越不愿意和父母溝通交流。家長(cháng)打罵諷刺挖苦孩子只會(huì )讓矛盾激化,給孩子帶來(lái)更大的傷害,這一點(diǎn)無(wú)必要引起家長(cháng)足夠的認識。

2、讓孩子重視*,守住各科成果的底線(xiàn)*孩子厭學(xué),家長(cháng)一定要給孩子講清楚學(xué)習的重要性,讓孩子守住各科成績(jì)的底線(xiàn),這條底線(xiàn)就是*起碼讓孩子在*的時(shí)候,即使考不上本地的重點(diǎn)高中也*低能夠考上本地的一所普通高中,這樣的話(huà)孩子還有繼續進(jìn)入高**的機會(huì ),然后在這個(gè)底線(xiàn)的基礎上不斷提高孩子的學(xué)習成績(jì)。

3、多與孩子談心父母應經(jīng)常與孩子交談,了解*孩子厭學(xué)的各種情況,給予心理咨詢(xún),消除對學(xué)習的恐懼,鼓勵孩子克服困難,積極運用大腦,認真完成學(xué)習任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應該多鼓勵和贊揚孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步,他們就應該給予充分的認可,以提高他們對學(xué)習的信心。

孩子厭學(xué)的三大根源

1、學(xué)習目標缺失,學(xué)習動(dòng)力匱乏
這部分學(xué)生往往學(xué)習成績(jì)不甚理想,對待學(xué)習缺乏主動(dòng)性和熱情,覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味。他們無(wú)法從學(xué)習中獲得成就感和快樂(lè ),反而視其為沉重的負擔。然而,由于老師和家長(cháng)的壓力,他們不得不每天去學(xué)校消磨時(shí)光。

2、家庭教育失衡,情感支持缺失
部分家長(cháng)過(guò)于專(zhuān)注于自己的事業(yè)和生計,忽視了對子女的教育和情感關(guān)懷。他們只關(guān)注孩子的物質(zhì)需求,卻對孩子的成長(cháng)和情感需求關(guān)心不足。孩子在這種環(huán)境下,得不到足夠的情感支持和溫暖,而家長(cháng)又往往以物質(zhì)付出為籌碼,要求孩子取得好成績(jì)。

3、不良社會(huì )風(fēng)氣和文化影響
社會(huì )上的一些不良風(fēng)氣和文化也對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生了負面影響。例如,"一切向錢(qián)看"的價(jià)值觀(guān),以及一些內容不健康的電影、錄像、圖書(shū)等,都可能對處于青春期的中學(xué)生產(chǎn)生消極影響。此外,結交不良朋友也可能讓孩子逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

對于*孩子出現的厭學(xué)情況,家長(cháng)應該多加關(guān)注和引導。要深入了解孩子厭學(xué)的真實(shí)原因,從自身和孩子本身出發(fā),與孩子共同尋找解決方案。避免采用批評式的教育方式,而是要學(xué)會(huì )耐心引導,善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),給予