目標 (一)志愿填報指導師(初級) 目標:了解科學(xué)填報志愿的有關(guān)理論,科學(xué)填報志愿的基本和,具有開(kāi)展志愿科學(xué)填報的普及能力。 (二)志愿填報指導師(中級) 目標:了解科學(xué)填報志愿的有關(guān)理論,科學(xué)填報志愿的所有和,具有開(kāi)展志愿科學(xué)填報"一對一"輔導的能力。 (三)志愿填報指導師() 目標:深入了解科學(xué)填報志愿的有關(guān)理論,熟練運用科學(xué)填報志愿的所有和,具有幫生實(shí)現"科學(xué)填報、錄取"的能力。

志愿規劃師圈定院校大范圍 專(zhuān)業(yè)方向基本確定后,志愿規劃師就要根據孩子的期中成績(jì)、期末成績(jì)、模擬成績(jì)做出一個(gè)范圍的確定,比如孩子分數是在600-620波動(dòng),那就要繼續分析孩子還有沒(méi)有上升空間,如果分析后認為孩子還有20分的上升空間,那么上限就可以確定為640分,那么下限下降30分做保底就可以確定為570分,也就是說(shuō)孩子的分數范圍為570-640區間,然后去看一下上年這個(gè)分數都有哪些*可以上,范圍也就找到了,當然這樣做一定會(huì )有誤差,也就是不十分準確,但是孩子如果正常發(fā)揮,跑出這個(gè)范圍的可能性很小,再用排除法找到意向院校也叫優(yōu)選目標院校。

山東省志愿規劃師證什么時(shí)候
志愿規劃師工作好干嗎 只要自身的知識夠深,相對來(lái)說(shuō)還是可以的。規劃師的任務(wù)就是通過(guò)一些、借助一些評估幫助者更深入地了解自己及相關(guān)需求,并終由自己做出決策。 規劃師重要的工作是給者展現更多的選擇,而不是替者作決策。 通過(guò)權威的購買(mǎi)評估,了解候選人的個(gè)人潛在優(yōu)勢和當前的缺點(diǎn),并首先針對候選人的適當職業(yè)定位和職業(yè)。 通過(guò)*評估找到候選人*組合。 通過(guò)*對評估報告的解釋和抱負的收集,候選人的專(zhuān)業(yè)和*被大致鎖定。 通過(guò)應聘者的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)習態(tài)度,學(xué)習習慣,學(xué)習,焦慮等問(wèn)題提供學(xué)術(shù)。 根據實(shí)踐的結果,對于候選人了解*成績(jì)并激發(fā)后期動(dòng)機很有用。 根據候選人的評分分數,智能計算適合該候選人的填補方案,并首先鎖定任何方案。 根據學(xué)生的實(shí)際分數和排名,使用大數據的原則發(fā)布適合該候選人的填補計劃。 根據父母和候選人的特殊需要計劃并制定計劃。

什么是志愿規劃師? 志愿規劃師——一個(gè)月薪上萬(wàn),年薪數十萬(wàn)的新興職業(yè) 巨大的志愿填報市場(chǎng)—每年近3000萬(wàn)高中在校生;每年1000萬(wàn)高三考生;2800多所報考院校;500多個(gè)報考專(zhuān)業(yè)選擇;范圍的改革、批次合并,提前批、自主招生、雙培外陪、農村專(zhuān)項,對學(xué)校、、家長(cháng)都是巨大的挑戰。

山東省志愿規劃師證什么時(shí)候

山東省志愿規劃師證什么時(shí)候, 20年來(lái),數以萬(wàn)計的職業(yè)迷茫者前來(lái),其中超過(guò)60%是緣于志愿出了問(wèn)題;10+年前,志愿在國內發(fā)達地區開(kāi)始興起; 7年前,新改革讓志愿悄然變革,職業(yè)規劃開(kāi)始引領(lǐng)志愿規劃;,新正在各地推進(jìn),志愿規劃師已成為年入百萬(wàn)的新銳職業(yè)! 是人生的重要分水嶺,志愿填報是關(guān)系一展的關(guān)鍵抉擇。新背景下,志愿與選科、升學(xué)和職業(yè)規劃是相互關(guān)聯(lián)的綜合性活動(dòng)。 志愿則必須以長(cháng)遠職業(yè)規劃的視角來(lái)科學(xué)規劃,要基于對孩子的個(gè)性?xún)A向、潛能挖掘、家庭與社會(huì )機會(huì ),以及成績(jì)等因素深入分析的基礎上,厘清孩子未來(lái)發(fā)展方向,通過(guò)對歷年錄取數據、招生政策等深入研究,采用科學(xué)升學(xué)策略對孩子進(jìn)行地規劃。 做好志愿規劃,不只是讓高中生考上的*和專(zhuān)業(yè),還能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力,分數。而志愿規劃失誤則會(huì )影響人一生的發(fā)展。 志愿規劃師其實(shí)經(jīng)常能遇到這樣一類(lèi)學(xué)生:問(wèn)不出,對未來(lái)也沒(méi)有太多想法,一問(wèn)三不知。偏偏很多家長(cháng)反而想法很多,要名校、要熱門(mén)專(zhuān)業(yè)等等。 用好霍蘭德測評或者M(jìn)BTI的性格,以及一些面談的技術(shù),能幫助志愿規劃師快速了解學(xué)生,對他們的、性格有一定的了解,從而幫助他們規避自身的不足,在選擇專(zhuān)業(yè)上揚長(cháng)避短。 比如經(jīng)濟、金融都是很熱門(mén)的專(zhuān)業(yè),但數學(xué)不好的考生們,家長(cháng)非要他們學(xué)金融就太痛苦了,*里的各種高數、統計,要及格都得脫層皮,這種情況下,強行選擇選熱門(mén)專(zhuān)業(yè),反而不利于他們個(gè)人的長(cháng)遠發(fā)展。

新制度下,志愿填報難度增大,家長(cháng)和考生越來(lái)越志愿規劃師,社會(huì )上志愿規劃師數量與需求相差巨大,并且志愿規劃師收入豐富,是很多人就業(yè)或副業(yè)的首要選擇。近期考志愿規劃師證需要具備什么條件及報考時(shí)間,

 山東省志愿規劃師證什么時(shí)候, 規劃師從職業(yè)規劃入手,結合分數及位次為考生提供選*、選專(zhuān)業(yè)、學(xué)業(yè)及就業(yè)指導等一站式服務(wù),旨生的*、就業(yè)成本、職業(yè)價(jià)值,科學(xué)個(gè)人綜合素質(zhì)。 志愿規劃師幫助家長(cháng)、和學(xué)校正確分析學(xué)生的心理變化特點(diǎn)、學(xué)習狀態(tài),幫助家長(cháng)和正確的教育、溝通等,有利于親子交流,師生交流,促進(jìn)學(xué)校和家庭對孩子的教育和。