Debug的時(shí)候重要的一件事就是在看代碼時(shí),孩子需要腦補這個(gè)代碼運行之后的效果,所以考慮問(wèn)題會(huì )很,需要在這個(gè)中不停的去推演:如果我這樣寫(xiě)會(huì )出現什么效果?運行一看,是或者不是這個(gè)效果,就或者強化了自己的想法,要不停的去嘗試,所以基本上在寫(xiě)程序或者訓練中,都是在不停地去Debug,所以也會(huì )推薦有編程基礎的孩子去讀程序,因為讀程序的時(shí)候,需要去想這個(gè)人是怎么想的,去思考這段代碼這里的意義是什么。
少兒編程指導師報考條件;
招生對象;
1;機器人、創(chuàng )客、編程教育、文化課或素質(zhì)課等培訓機構,
2;學(xué)校信息技術(shù),
3;熱愛(ài)編程的青年及家長(cháng),
4;想拓科開(kāi)展編程教育的機構、校長(cháng)或個(gè)人,
報名資料(電子版);
正反面照照片,兩寸白底照片,,
報名時(shí)間
隨時(shí)可以報名。每周二,周四中午前發(fā)資料,報名成功后,即生成。

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證書(shū)的作用主要體現在以下幾個(gè)方面:
1. 職業(yè)能力證明:此證書(shū)是對您少兒編程教學(xué)能力的認可,可以作為您從事少兒編程教學(xué)工作的重要憑證。
2. 就業(yè)機會(huì ):擁有此證書(shū)的在求職時(shí)更具競爭力,尤其是在日益編程教育的當下,持證者更容易教育工作者的青睞。3. 技能:備考中,您將深入學(xué)習和理解少兒編程的相關(guān)知識,這不僅有助于您的專(zhuān)業(yè)技能,還能幫助您更好地指導學(xué)生進(jìn)行編程學(xué)習。
至于證書(shū)的含金量,少兒編程指導師(Scratch)證書(shū)是由電化教育館頒發(fā)的,具有一定的權威性和專(zhuān)業(yè)性。隨著(zhù)編程教育越來(lái)越受到,此類(lèi)證書(shū)的含金量有望進(jìn)一步。

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邏輯推理自然抗拒式宣傳; 在古代,帝王們常自詡為"天子",宣稱(chēng)是上蒼的使者,手握天下萬(wàn)民的生殺大權。然而,隨著(zhù)時(shí)代的洪流滾滾向前,現代人對于這種自命不凡的言辭已不再輕易相信。自袁世凱稱(chēng)帝之夢(mèng)破滅后,再無(wú)人敢于重蹈覆轍,因為人們普遍認識到,那種以"天子"自居的式宣傳已經(jīng)失去了往日的魔力。即便以武力短暫壓制民眾,也無(wú)法贏(yíng)得他們內心的真正認同。民眾支持的統治,不僅會(huì )加大統治的成本,終還將社會(huì )的動(dòng)蕩和崩潰。

更多互動(dòng)更多指導提供高學(xué)習; 劇情演繹+動(dòng)畫(huà)劇情輔助,精心設計眾多趣味互動(dòng),讓孩子感覺(jué)身處其中,激發(fā)對編程的學(xué)習,邏輯思維能力。 PBL項目式學(xué)習; 以學(xué)生為中心,以實(shí)現機器人和編程項目為主軸,通過(guò)展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來(lái)完成項目完成項目的中,綜用多領(lǐng)域知識,學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。 CBL 挑戰式學(xué)習; 在PBL項目式學(xué)習的基礎上,階段性的開(kāi)展挑戰式學(xué)習,即引導學(xué)生定項目,通過(guò)參加具有挑戰性的國內創(chuàng )挑戰活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習。

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