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學(xué)生家長(cháng)通過(guò)學(xué)習,既可以自己當孩子的"",又可以進(jìn)一步了解孩子該選擇什么的家教,如何與溝通,知己知彼地配合孩子的學(xué)習和制定學(xué)業(yè)規劃和職業(yè)規劃。3.社會(huì )上存在龐大的從事心理、職業(yè)規劃、培訓等工作的群體,在這個(gè)群體當中,即使多數持有心理師、職業(yè)規劃師、培訓師等證書(shū),但他們工作的*終核心仍是要面對學(xué)生,仍是要回歸教育。從工作的實(shí)際需求來(lái)看,他們需要接受教育的訓練。4、家教、補習從業(yè)人員,社會(huì )力量辦學(xué)機構工作人員,需要的學(xué)習診斷、學(xué)習指導技能,從而工作成效。