注重個(gè)體差異

• 個(gè)性化服務(wù):為每位學(xué)生提供定制化的心理教育和疏導服務(wù),通過(guò)評估學(xué)生的具體情況,制定個(gè)性化的教學(xué)計劃和方案。
• 全面發(fā)展:喚醒孩子善良、聰慧、上進(jìn)、感恩等沉睡的*品質(zhì),使他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習,以良好而全新的狀態(tài)投入到文化課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習中去。
• 人生規劃:對學(xué)員進(jìn)行長(cháng)遠的人生規劃,將學(xué)員塑造成為新世紀的有用之才。

環(huán)境優(yōu)美

• 自然環(huán)境:綠樹(shù)成蔭,四周田園環(huán)繞,便于學(xué)生戶(hù)外拓展,親近自然,體驗生活。
• 教學(xué)設施:教學(xué)設施齊全,包括專(zhuān)門(mén)的拓展賽道、寬闊的訓練操場(chǎng)、多媒體教學(xué)禮堂等。
• 生活條件:學(xué)生宿舍寬敞明亮,內務(wù)整齊劃一;學(xué)生文明有禮,作風(fēng)紀律嚴謹有序。

學(xué)校特色

• 親情家庭式教育:以心理輔導為主,堅持以愛(ài)促教,因材施教的教育管理模式。
• 心理干預與行為矯正:對10-18歲有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、自卑自閉、*消費、離家出走、打家斗毆、親情淡漠、不懂感恩等不良行為習慣的青少年進(jìn)行心理干預、行為矯正、習慣養成,幫助孩子樹(shù)立正確的三觀(guān)。
• 培養目標與責任感:培養孩子的目標意識和責任感,讓他們內心自信、陽(yáng)光、懂得感恩,能夠自主、自立,擁有健全的人格,學(xué)會(huì )為人處事。
• 人性化管理:秉承"人性化""完全透明化"的教學(xué)管理,學(xué)員在學(xué)校培訓期間允許家長(cháng)隨時(shí)到?？赐⒆?承諾學(xué)校絕不會(huì )出現打罵體罰等行為。

在青少年的成長(cháng)過(guò)程中,由于種種原因,孩子們很容易產(chǎn)生意見(jiàn)沖突、厭學(xué)情緒等問(wèn)題。有些甚至變得頑固不化,拒絕接受老師和家長(cháng)的教育。面對這一情況,許多家長(cháng)會(huì )選擇為孩子選擇一家好的學(xué)校,寄望能夠改變他們的狀態(tài)。