孩子的叛逆,對很多家長(cháng)來(lái)說(shuō),是個(gè)艱深的話(huà)題。尤其對父母而言,"建立家長(cháng)式權威"是個(gè)歷史悠久的傳統。家長(cháng)問(wèn)孩子要服從和威信,孩子問(wèn)家長(cháng)要權利和*。一旦孩子進(jìn)入叛逆期,親子間的沖突往往會(huì )更加慘烈。
青少年特訓教育學(xué)校排名推薦
- 1.愛(ài)德思睿教育:學(xué)?，F有教職員工35人,其中行政管理人員5人、心理輔導*團隊6人、品德及法制教育*2人,拓展老師8人、文化老師5人,生活老師6人,禮儀*1人。
- 2.怡愛(ài)教育:常年面向*招收10-20周歲有、逆反出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、*傾向、*消費"等思想行為的問(wèn)題青少年。
- 3.正苗啟德教育:學(xué)校包括封閉式住校引導、個(gè)性化實(shí)戰性家庭教育服務(wù)、"特訓后"教育、文化補習和升學(xué)擇校四大內容。
- 4.護航教育:一直以來(lái),我們秉承著(zhù)"因人而異,因材施教"的核心教育理念,突出國學(xué)育人特色,經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐創(chuàng )新,成功走出了一條"國學(xué)修身、軍訓正行、心理賦能、耕讀體驗"四位一體的教育轉化問(wèn)題青少年的辦學(xué)新路。
- 5.杰龍教育:采取準軍事化管理,全封閉式教學(xué),依靠先進(jìn)的心理教育理念,以人為本,良心辦學(xué),以全天候不間斷心理輔導方式。
- 6.創(chuàng )德教育:會(huì )讓孩子們適應這種模式,來(lái)通過(guò)不斷地鍛煉學(xué)習來(lái)要求孩子們的改變,學(xué)會(huì )軍姿、體能、隊列等等基礎的訓練。
- 7.碧海教育:日常中學(xué)校采取的是軍事化的管理,比較嚴格,比平常的普通高中學(xué)校相對來(lái)說(shuō),嚴格許多。
- 8.勵萱教育:學(xué)校會(huì )對孩子進(jìn)行一對一心理輔導,知曉其中利害,同時(shí)逐步的讓孩子脫離對游戲的這種依賴(lài)性。
- 9.全人叛逆教育:學(xué)校辦學(xué)條件基本實(shí)現了布局合理、功能齊全、設施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅。屬**成長(cháng)教育特訓學(xué)校。
- 10.博陽(yáng)教育:總占地面積46畝。其中,行為矯正輔導校區占地12畝,綜合素質(zhì)教育輔導校區占地16畝,全方位心理輔導校區占地18畝,是以**實(shí)施分教式輔導為特色教學(xué),有二層教學(xué)樓1棟,辦公樓1棟,廚房食堂1棟,學(xué)校戶(hù)外農場(chǎng)5畝。
選擇愛(ài)德思睿教育的理由
1.愛(ài)德思睿教育:特色常規班旨在將軍事訓練、感恩勵志教育、親情教育、心理健康教育,行為習慣培養生活體驗等融為一體以實(shí)踐體驗激發(fā)孩子的潛能、啟發(fā)引導孩子們學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )吃苦,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )做人。
2.愛(ài)德思睿教育:針對青少年(網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、牌氣暴躁、抽煙打架、*消費、混跡社會(huì )、親情冷漠、述學(xué)、離家出走、內向、學(xué)習度不端正、和父母關(guān)系不好、缺乏自控力、感情冷漠、小偷小摸、早戀網(wǎng)戀)等孩子進(jìn)行軍事訓練、心理輔導、行為矯正。
3.愛(ài)德思睿教育:把軍事訓練、心理輔導和行為習慣訓練相結合,在規范行為、培養學(xué)習的同時(shí),進(jìn)行思想引導使其把接受教育轉化為自覺(jué)學(xué)習。
4.愛(ài)德思睿教育:依托先進(jìn)的心理教育理念,以人為本,用心辦學(xué),以全天候不間斷心理輔導方式,專(zhuān)業(yè)幫助青少年解決:性格叛逆、厭學(xué)逃課、早戀網(wǎng)戀、打架斗毆、親情冷漠,離家出走,不知感恩,*傾向,自卑自閉,生活能力差,缺乏自信等成長(cháng)問(wèn)題。
愛(ài)德思睿教育溫馨提示
學(xué)生輟學(xué)的原因:
1、學(xué)習好不好,與一個(gè)人接受、消化知識的能力強弱有關(guān),即聰明與否。其實(shí),這僅是一個(gè)方面,學(xué)習有沒(méi)有方法、懂不懂要領(lǐng)也是非常關(guān)鍵的。這方面的因素包含著(zhù)許多東西,例如性格特點(diǎn)、左右腦的區別、父母干涉的技巧、孩子的興趣點(diǎn)、體質(zhì)的差異性等。如果父母不知道孩子的特點(diǎn)和弱點(diǎn),一味地強調學(xué)習,這時(shí),學(xué)習就會(huì )成為一種壓力令孩子感到不舒服,如果干涉不當,孩子對學(xué)習的興趣也會(huì )漸漸喪失。
2、適當的壓力是必須的,但孩子的承受能力有多大,作父母的心里應當有個(gè)數。問(wèn)題是,大部分父母往往從主觀(guān)愿望出發(fā),不考慮孩子的感受,一味地加壓,加壓再加壓。這時(shí)孩子的心理*復雜,想學(xué)又學(xué)不好,自己又不知道怎么辦,這些沖突到了青春期后往往全部爆發(fā)出來(lái),這也輟學(xué)的一個(gè)主要成因。
所以在這里小編提醒大家,家長(cháng)如果能從小教育自己的孩子為他人著(zhù)想,避免以自我為中心,孩子進(jìn)入青春期之后,也會(huì )主動(dòng)約束自己的言行,做一個(gè)品德高尚的人,而不是成為一個(gè)放縱自己言行與欲望、叛逆心理強烈的"問(wèn)題孩子"。
青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢(xún):17786367457 陳老師
