課程描述
青少年演講口才與表演訓練課是卡耐基訓練學(xué)校面向中、*生推出的一門(mén)新課。該課程將演講口才訓練、表演訓練熔為一爐，利用和說(shuō)話(huà)有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子提高情商、智商、表達、表現等綜合素質(zhì)與能力，培養自信心，使孩子天性更加開(kāi)放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。
該課程是素質(zhì)教育的重要訓練內容之一，目前承擔著(zhù)教育部&lduo;十五&rduo;重點(diǎn)課題&lduo;口才藝術(shù)課與中*生創(chuàng )造性人格培養&rduo;的教科研任務(wù)。
該課程經(jīng)過(guò)授課老師二十年的精心創(chuàng )研，具有嚴謹的科學(xué)性，生動(dòng)的趣味性，教學(xué)的程序性等特點(diǎn)，經(jīng)長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐，呈現易學(xué)、易懂、易提高的特性，尤其對于中*生具有學(xué)時(shí)少、變化快的功效。
二、適合青少年人群
1、性格內向的青少年；
2、不自信的青少年；
3、在正式的、公眾的場(chǎng)合不善交流的青少年；
4、在陳述事實(shí)不明、語(yǔ)言表達邏輯混亂條理不清；
5、聲音小、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢、吐字不清晰；
6、在學(xué)校擔任班級或學(xué)生會(huì )干部的青少年。
三、教學(xué)大綱
| 課次 | 課程名稱(chēng) | 訓練目標 |
|---|---|---|
| 第1講 | 認識自我 |
了解訓練方式 不同場(chǎng)合自我介紹 |
| 第2講 | 確立目標 |
分析學(xué)習原因 確立學(xué)習目標 |
| 第3講 | 新聞采訪(fǎng) | 學(xué)習做新聞?dòng)浾叩牟稍L(fǎng)報道 |
| 第4講 | 生動(dòng)講故事 |
運用五何公式 表達基礎 |
| 第5講 | 多媒體語(yǔ)言 |
體驗感覺(jué)重現 表達活力生動(dòng) |
| 第6講 | 場(chǎng)景刻畫(huà) |
回味自身感受 善于場(chǎng)景再現 |
| 第7講 | 繞口令訓練 | 培養語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣、語(yǔ)感 |
| 第8講 | 故事復述 | 訓練傾聽(tīng)、理解力及復述能力 |
| 第9講 | 小品表演 | 小品表演，豐富表情、肢體表演 |
| 第10講 | 驚險再現 |
掌握細節描述 再現驚險感受 |
| 第11講 | 成功往事 |
體驗成功感覺(jué) 提升自我認識 |
| 第12講 | 記憶力訓練 | 用生動(dòng)有趣的方法學(xué)習快樂(lè )記憶 |
| 第13講 | 酒宴祝詞 |
學(xué)習酒宴祝詞 表現熱情得體 |
| 第14講 | 魔術(shù)公式 |
增強說(shuō)明效力 創(chuàng )造有效溝通 |
| 第15講 | 人物介紹 |
清晰表達觀(guān)點(diǎn) 語(yǔ)言具體有效 |
| 第16講 | 人際溝通 | 激發(fā)情商與不同人和諧相處 |
| 第17講 | 主持演講 | 活動(dòng)主持策劃，學(xué)習做主持人 |
| 第18講 | 詩(shī)歌創(chuàng )作 | 詩(shī)歌創(chuàng )作及詩(shī)歌朗誦 |
| 第19講 | 童話(huà)劇展現 |
上場(chǎng)退場(chǎng)練習， |
| 第20講 | 畢業(yè)匯報演講與表演 |
畢業(yè)匯報演出 展現個(gè)人風(fēng)采 |
電話(huà)咨詢(xún)
