零基礎報考沙盤(pán)師證書(shū)的話(huà),建議還是先的學(xué)習一下理論知識,并積累一下相關(guān)。不然就算拿到證書(shū)了,也如同白紙一張。證書(shū)的作用只能是錦上添花,而非。 證書(shū)能代表一個(gè)人的能力,能更加體現一個(gè)人的價(jià)值。但不代表有了證書(shū)就可以躺平了。重要的還是要專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬,證書(shū)只是入門(mén)的必要條件罷了。

在我們的沙盤(pán)實(shí)踐中,常會(huì )遇到這樣的情景,在分析的中,來(lái)訪(fǎng)者可能看到了沙盤(pán)架上的某一個(gè)模型,或者是受其吸引和影響,于是挑選了用它來(lái)表達某種象征的意義?；蛘呤窃诜治鰩煹膯l(fā)下,選擇了某些沙盤(pán)模型來(lái)表達自己的一個(gè)夢(mèng)境。甚至是直接開(kāi)始在沙盤(pán)上,用所選擇的沙盤(pán)模型來(lái)自己的夢(mèng)境,或者是童年的記憶和故事。類(lèi)似的情景都可看做是在分析的啟發(fā)下所開(kāi)始的沙盤(pán)。

福建省沙盤(pán)師證幾月份報考
整個(gè)企業(yè)中處處需要問(wèn)題分析與決策的能力,然而當我們學(xué)習了眾多的問(wèn)題分析工具與模型后,發(fā)現依然不知道怎么使用,如:A型圖、矩陣、化解沖突模型、喬哈里資訊窗等等,這些問(wèn)題分析與思考模型雖然耳熟能詳,但在使用中還是無(wú)法下落,因此將模型與沙盤(pán)推演有效結合,你會(huì )發(fā)現,原來(lái)晦澀難懂的模型通過(guò)與沙盤(pán)課程巧妙鏈接后,你會(huì )發(fā)現這些模型在實(shí)際使用中原來(lái)是如此簡(jiǎn)單。

沙盤(pán)課程收獲;技能:沙盤(pán)技能;成長(cháng):通過(guò)沙盤(pán)個(gè)人成長(cháng);模板:個(gè)體沙盤(pán)技藝操作模板;案例:多樣化沙盤(pán)案例報告;工作:多種沙盤(pán)形式開(kāi)展心理工作;應用:減壓、、多動(dòng)癥、危機干預等。 熟悉和沙盤(pán)的理論基礎、沙盤(pán)療法的操作步驟和程序、理解沙盤(pán)師所需要扮演的角色、理解沙盤(pán)如何產(chǎn)生作用、理解各種沙盤(pán)的分析、把握沙盤(pán)發(fā)展的線(xiàn)索性脈絡(luò )、沙盤(pán)各種實(shí)用性的運用技術(shù)、沙盤(pán)的分析技術(shù)同時(shí)能夠正確地"讀懂"沙盤(pán)、將沙盤(pán)靈活運用于心理的各個(gè)領(lǐng)域、學(xué)會(huì )使用團體沙盤(pán)的操作及規則、帶領(lǐng)團體沙盤(pán)的、為學(xué)員開(kāi)展沙盤(pán)實(shí)踐提供支持和幫助、幫助學(xué)員在督導中實(shí)現自我成長(cháng)、及時(shí)解決和處理學(xué)員學(xué)習實(shí)踐沙盤(pán)中的困惑和問(wèn)題。

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【招生對象】 1、沙盤(pán)愛(ài)好者 2、心理師/心理學(xué)愛(ài)好者 3、幼/ 4、人力資源人員 5、熱愛(ài)學(xué)習的家長(cháng)

福建省沙盤(pán)師證幾月份報考, 隨著(zhù)理念的不斷的更新,為了提供更好的服務(wù),患者多方面的需求,近年來(lái)沙盤(pán)在心理診治領(lǐng)域獨樹(shù)一幟。什么是沙盤(pán)?沙盤(pán)是一種以榮格分析心理學(xué)原理為基礎,由多拉.卡爾夫發(fā)展創(chuàng )立的心理診治。沙盤(pán)診治是采用意象的創(chuàng )造性診治形式,"集中提煉是身心的生命能量"在所的"和保護的空間"中,把沙子、水和沙具運用在創(chuàng )意的意象中,便是沙盤(pán)之心理診治的創(chuàng )造和象征。 沙子,首先它是個(gè)流動(dòng)的,顆粒狀的,沒(méi)有固定結構、固定形體的這么一種存在。當人看到沙盤(pán),甚至到沙子的時(shí)候,它表達的是一種松散的感覺(jué),沒(méi)有結構的,立不起來(lái)的一個(gè)的、垮掉的狀態(tài)。 當我們解讀沙盤(pán)的時(shí)候,我們更多的說(shuō)的是這個(gè)沙具有什么象征意義?但是沙具是建立在沙盤(pán)的基礎之上的,在沙盤(pán)這樣一個(gè)體系里面,個(gè)首位重要的其實(shí)不是沙具,而是沙子。它和"地板"是不一樣的,不一樣的地方就在于它是以沙子作為基礎的,而沙子意味著(zhù)什么呢?

精神分析是現代心理學(xué)的基礎,因為精神分析研究了人的早年影響到人格的形成。 精神分析的手段主要有將人的潛意識意識化、修補創(chuàng )傷、打破人固化的思維、人的自我認同感、人的情商,進(jìn)而促進(jìn)人更加適應社會(huì )生活,人際關(guān)系,使人更加自信、更有感。 我是初將佛法的觀(guān)心法和精神分析結合到一塊的人,佛法的觀(guān)心是促進(jìn)人的覺(jué)察能力,尤其是對思維的覺(jué)察能力,而精神分析就是將人潛在的意識意識化,觀(guān)心正好契合了這一點(diǎn),所以是進(jìn)步非?？?。 對于一些輕度的神經(jīng)癥,可以通過(guò)看書(shū)、做認知療法還有很多其他流派會(huì )有收獲的,當然每個(gè)流派都有其的養料。 精神分析博大精深,我被里面的精髓深深的折服。從初精神分析創(chuàng )始人弗洛伊德的俄狄浦斯情節理論,到克萊因、溫尼科特的客體關(guān)系理論,再到科胡特研究人的自戀,到后來(lái)拉康、比昂的理論。精神分析一百年來(lái)了非常多的完善。

 福建省沙盤(pán)師證幾月份報考, 心理師;希望陪伴孩子健康成長(cháng)的家長(cháng);相關(guān)職能*工作人員;中*校班主任、幼兒園班、心理及心理健康教育工作者;心理成長(cháng)的心理學(xué)愛(ài)好者或者對沙盤(pán)感的人群等都適合報考沙盤(pán)師。