本體感覺(jué)的訓練可以分為三個(gè)階段:脊髓階段、腦干階段以及中樞階段。當然,我這么說(shuō)大家肯定不是很明白其中的意義,一個(gè)一個(gè)來(lái)解釋。 脊髓階段;首先脊髓階段是簡(jiǎn)單的,只需要我們正確做出就好了,沒(méi)有什么外界的,我們就稱(chēng)其為發(fā)力學(xué)習階段。這一個(gè)階段就是主要學(xué)習正確擺位以及發(fā)力,每個(gè)關(guān)節都會(huì )有自己的中立位置,當我們的關(guān)節處在中立位置的時(shí)候,所需要的韌帶以及等軟組織的支撐是少的,我們需要讓我們的關(guān)節在無(wú)痛的前提下,不斷重復并熟悉回到它的中立位置,直到我們不需要大腦的控制,這個(gè)關(guān)節也可以適應處在中立位置的狀態(tài)即可。以腳踝本體感覺(jué)訓練為例,剛開(kāi)始可以不斷練習腳趾的控制:
 想要成為感覺(jué)統合指導師,需要具備以下條件:
有良好的教育背景,例如心理學(xué)、教育學(xué)、運動(dòng)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)。
具備相關(guān)培訓和認證,例如美國感覺(jué)統合指導師協(xié)會(huì ) (ASGI) 提供的認證課程。
具備一定的工作,尤其是在感覺(jué)統合領(lǐng)域有相關(guān)和技能。

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感覺(jué)統合指導師主要從事感覺(jué)統合工作,可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機會(huì ):
1. 醫院和診所:感覺(jué)統合師可以在醫院和診所中工作,為患者提供感覺(jué)統合,包括兒童神經(jīng)發(fā)育、、多動(dòng)癥等問(wèn)題的。
2. 中心:感覺(jué)統合師可以在中心中工作,為患者提供服務(wù)和支持,幫助他們恢的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺(jué)統合師可以在幼兒教育機構中工作,與和家長(cháng)合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺(jué)統合能力,學(xué)習和社交技能。
4. 社區健康機構:感覺(jué)統合師可以在社區健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要和支持的人提供服務(wù)。
5. 私人執業(yè):感覺(jué)統合師也可以選擇開(kāi)展私人執業(yè)工作,接受個(gè)人和家庭的需求,進(jìn)行感覺(jué)統合和評估。

有的家長(cháng)認為只有感覺(jué)統合失調的孩子才會(huì )有必要進(jìn)行感統訓練,其實(shí)不然。據大量科學(xué)調查研究表明,幾乎所有的孩子都存在感統失調,只是程度不同而已。對于感統失調的孩子,12歲以前＊專(zhuān)業(yè)訓練將很＊糾正,一旦超過(guò)這個(gè)年齡,將很難改變,成為孩子一生的遺憾。經(jīng)過(guò)訓練的孩子平衡和協(xié)調能力、注意力、情緒、自控能力、學(xué)習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿(mǎn)意的和、