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自 閉癥又稱(chēng),是一種廣泛性的身心發(fā)育。 自 閉癥主要特征有: 1、社會(huì )互動(dòng)性。 2、言語(yǔ)溝通。 3、行為刻板重復。

特殊教育證書(shū)2025年報考條件、科目 國外的很多教育家的教學(xué)法在自 閉 癥兒童的音樂(lè )方面也有所幫助,黃牧君提到了德國的音樂(lè )師格特魯德、卡羅爾和耶加德依據卡 爾奧爾夫的音樂(lè )教育思想,經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐、,逐步發(fā)展并形成了化的奧爾夫音樂(lè ),他表示"其豐富的活動(dòng)內容和靈活的活動(dòng)為自 閉 癥兒童提供了音樂(lè )感知、律動(dòng)、言語(yǔ)表達、情感的機會(huì )"。對奧爾夫音樂(lè )同樣有研究的張墨文、鄭舒婷也介紹了國內外自 閉 癥的相關(guān)研究,在經(jīng)過(guò)奧爾夫音樂(lè )后,自 閉 癥兒童的感知、交流、協(xié)調、創(chuàng )造、思考、理解、記憶等能力都有很明顯的。

"自閉"又稱(chēng)"孤獨",在不同國jia、不同地區都能被發(fā)現?，F如今,自閉患zhe的數量不斷增長(cháng),了世jie各國的普遍關(guān)注。語(yǔ)言是自閉的核心zheng狀之一,幾乎所有自閉患zhe都存在語(yǔ)言問(wèn)題。針對不同的影響因素,目前,已有多種干預,包括生物和非生物療法。

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