特殊教育證書(shū)全 國報名中心(報考登錄) 感統訓練師報名條件: 1、要求:高中(含)以上; 2、高中或同等,需從事本職業(yè)2年以上; 3、院校教育類(lèi),心理類(lèi)生; 4、需從事本行業(yè)工作3年以上,有相關(guān)工作。

特殊教育證書(shū)全 國報名中心(報考登錄) 感覺(jué)統合訓練師報考對象 1、幼兒園、親子園園長(cháng),副園長(cháng)以及感統訓練的骨干; 2、感覺(jué)統合訓練中心投資人及相關(guān)工作人員; 3、學(xué)前教育的大中專(zhuān)院校在校學(xué)生及生; 4、有意成為感統指導師的社會(huì )各界人士。  

特殊教育證書(shū)全 國報名中心(報考登錄) 在英語(yǔ)教學(xué)這么長(cháng)時(shí)間中,有一項工作是需要長(cháng)期做的,就是保持孩子對語(yǔ)言的學(xué)習。是孩子學(xué)的,注意力集中能讓孩子更快的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),能有效的獲取并消化知識,從而愛(ài)上學(xué)習。一旦孩子把注意力集中在學(xué)習上面,孩子就會(huì )慢慢對學(xué)習產(chǎn)生。

特殊教育證書(shū)全 國報名中心(報考登錄) 感統訓練師工作內容: ● 負責學(xué)員的感統教學(xué)工作; ● 根據學(xué)員測評結果及實(shí)際狀況,制定適宜的感統訓練計劃并實(shí)施教學(xué); ● 按照課程編排進(jìn)行備課、試講、授課,并保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù); ● 關(guān)注與記錄兒童的心理和智力健康發(fā)展,根據學(xué)生特點(diǎn),因材施教,其能力; ● 針對授課中出現的問(wèn)題,及時(shí)和解決,配合教務(wù)*做好教研活動(dòng); ● 團隊互相切磋、共同成長(cháng),積極參加內部各項培訓,不斷自身的專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)能力;

特殊教育證書(shū)全 國報名中心(報考登錄) 專(zhuān)注力訓練師就業(yè)方向: 1. 可以去院校當主講或者助教 2. 在一些課外輔導、教育、培訓機構當教課 3. 在兒童心理機構工作 4. 在其他心理服務(wù)崗位擔任心理輔導工作

特殊教育證書(shū)全 國報名中心(報考登錄) 自 閉癥療愈師證招生對象 1、各機構從事自 閉 癥及干預的; 2、從事特殊兒童的診察評 估、等醫院和中心在職人員; 3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特 兒童進(jìn)行融合教育的和家長(cháng); 4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課; 5、有志于從事特殊教育訓練工作的待崗人員、福利院特教等;

特殊教育證書(shū)全 國報名中心(報考登錄) 感覺(jué)統合指導師證書(shū)有什么用? 感覺(jué)統合指導師通過(guò)使用專(zhuān)門(mén)設計的感覺(jué)統合訓練器材,在中孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感官,促進(jìn)孩子統合能力的發(fā)展。

特殊教育證書(shū)全 國報名中心(報考登錄) 愛(ài)而思感統,這一品牌名源于感覺(jué)統合理論的創(chuàng )始人——美國南加州*心理學(xué)博士愛(ài)爾絲(AyresA . J)。愛(ài)爾絲博士認為感覺(jué)統合是指將各部分感覺(jué)信息輸入整合起來(lái),經(jīng)大腦統合作用,完成外知覺(jué)做出正確反應。以創(chuàng )始人為名,愛(ài)而思感統就是要將愛(ài)爾絲博士的感統理論精髓融匯到教學(xué)中,以幫助每一個(gè)孩子感覺(jué)統合!