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孩子叛逆、不上學(xué)、網(wǎng)癮行為矯正咨詢(xún)了解聯(lián)系紐特教育學(xué)校:余老師 18871476504
1、紐特教育 2、護航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。
紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
在當今許多家庭中,一提到家長(cháng)輔導孩子作業(yè),往往就上演著(zhù)一出出"雞飛狗跳"的大戲,空氣中彌漫著(zhù)怨聲載道的氣息。孩子們做作業(yè)時(shí),不僅注意力難以集中,還常常拖拉磨蹭,這種行為足以讓家長(cháng)氣得幾乎要動(dòng)手教訓孩子。然而,動(dòng)手絕非良策,那么,究竟如何才能讓孩子寫(xiě)作業(yè)不再拖拉呢?以下是一些實(shí)用的建議。
一、避免直接肯定孩子的拖拉行為。許多家長(cháng)在面對孩子的拖拉時(shí),會(huì )不假思索地脫口而出:"你能不能快一點(diǎn),每次都是拖拖拉拉的。"這樣的言辭,往往會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理,覺(jué)得"我就是拖拉,你能拿我怎么樣?"相反,家長(cháng)應采用積極的語(yǔ)言來(lái)引導孩子,比如:"孩子,我們需要快點(diǎn)哦,不然可能就來(lái)不及了。"這樣的表達方式,既提醒了孩子,又不會(huì )傷害他們的自尊心。
二、管住自己的嘴,停止催促。家長(cháng)要明白,孩子并非剛學(xué)步的嬰兒,他們對自己該做什么心里是有數的。因此,家長(cháng)不必一再催促,而是應該讓孩子自行安排時(shí)間。過(guò)多的催促只會(huì )讓孩子感到厭煩,甚至產(chǎn)生逆反心理。
三、家長(cháng)以身作則,樹(shù)立榜樣。家長(cháng)的行為對孩子有著(zhù)潛移默化的影響。如果家長(cháng)在孩子面前表現出不良習慣,如抽煙、喝酒、打麻將等,孩子很可能會(huì )模仿。相反,如果家長(cháng)在孩子面前展現出愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的一面,孩子也會(huì )受到積極的影響,變得熱愛(ài)學(xué)習和勞動(dòng)。
四、用引導的方式指導孩子寫(xiě)作業(yè)。當孩子遇到難題時(shí),家長(cháng)不要急于給出答案,而是應該通過(guò)提問(wèn)的方式引導孩子思考。這樣做不僅可以鍛煉孩子的思維能力,還能增強他們的自信心和獨立性。
五、訓練孩子的專(zhuān)注力。專(zhuān)注力是孩子與生俱來(lái)的能力,但這種能力需要家長(cháng)在平時(shí)的培養和積累中逐步加強。家長(cháng)可以通過(guò)孩子感興趣的活動(dòng)來(lái)訓練他們的專(zhuān)注力,比如拼圖、樂(lè )高、棋類(lèi)游戲等。這些活動(dòng)不僅能讓孩子在游戲中鍛煉專(zhuān)注力,還能讓他們享受到學(xué)習的樂(lè )趣。
六、營(yíng)造良好的家庭氛圍和學(xué)習環(huán)境。一個(gè)和諧的家庭氛圍和安靜的學(xué)習環(huán)境對孩子的學(xué)習至關(guān)重要。家長(cháng)應該盡量避免在孩子學(xué)習時(shí)吵架或制造噪音,以免干擾他們的學(xué)習。
七、肯定孩子的專(zhuān)注行為。當孩子在學(xué)習上取得進(jìn)步時(shí),家長(cháng)要及時(shí)給予肯定和鼓勵。這樣做可以讓孩子感受到自己的努力得到了認可,從而更加積極地投入到學(xué)習中去。
八、制定時(shí)間規則與獎懲制度。家長(cháng)可以與孩子一起制定一個(gè)時(shí)間規則,讓孩子自己設定一個(gè)完成某項任務(wù)的時(shí)間。如果孩子在規定時(shí)間內完成任務(wù),家長(cháng)可以給予適當的獎勵;如果未能完成,則進(jìn)行適當的懲罰。同時(shí),家長(cháng)還可以引導孩子挑戰自己,逐步縮短完成任務(wù)的時(shí)間,以提高他們的學(xué)習效率。需要注意的是,獎勵應以精神獎勵為主,避免過(guò)度依賴(lài)物質(zhì)獎勵。
綜上所述,要讓孩子寫(xiě)作業(yè)不拖拉,家長(cháng)需要從多個(gè)方面入手,包括避免肯定拖拉行為、停止催促、以身作則、引導指導、訓練專(zhuān)注力、營(yíng)造良好環(huán)境、肯定專(zhuān)注行為以及制定時(shí)間規則與獎懲制度等。通過(guò)這些方法的綜合運用,相信孩子們會(huì )逐漸養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習效率。
