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啟泰特色教育學(xué)校:余老師 18871476504

陽(yáng)江全封閉叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校排行榜公布一覽啟泰特色教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

家長(cháng)在輔導孩子作業(yè)時(shí)常常感到極為棘手,甚至可能被逼到情緒爆發(fā)的邊緣。明明題目簡(jiǎn)單,理論上幾分鐘就能完成的作業(yè),孩子卻硬生生拖了三個(gè)小時(shí)還未完成,這種情形屢見(jiàn)不鮮。那么,針對做作業(yè)拖拉的孩子,有何良策呢?

對于做作業(yè)拖拉的孩子,以下是一些有效的策略:

培養*的學(xué)習習慣:
面對孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)的拖拉和發(fā)呆,家長(cháng)應從小,即從*開(kāi)始,就致力于幫孩子建立良好的學(xué)習習慣。條件允許的話(huà),可以專(zhuān)門(mén)布置一個(gè)簡(jiǎn)潔的寫(xiě)作業(yè)空間,移除所有玩具,桌上只留必要的紙、筆和橡皮,以保持專(zhuān)注。

作業(yè)分階段進(jìn)行:
根據作業(yè)的難易程度,將作業(yè)分為三個(gè)階段:先做簡(jiǎn)單的,再做難的,*后以簡(jiǎn)單的收尾。家長(cháng)可以告知孩子,如果能抓緊時(shí)間,20分鐘內就能完成。若在規定時(shí)間內完成,可以獲得額外的20分鐘玩耍時(shí)間;否則,玩耍時(shí)間將相應減少。

規劃作業(yè)時(shí)間以提高效率:
家長(cháng)可以引導孩子規劃作業(yè)時(shí)間,明確告訴他們,寫(xiě)得越快,玩耍的時(shí)間就越多;反之,則越少。同時(shí),如果作業(yè)中錯誤較多,玩耍時(shí)間也會(huì )相應減少。通過(guò)這種方式,可以幫助孩子在*階段就養成好習慣,隨著(zhù)他們長(cháng)大,到了*、高中,就能自己進(jìn)行時(shí)間規劃了。這種"先易后難再易"的方法,能讓孩子感覺(jué)作業(yè)很快就能完成。

孩子做作業(yè)拖拉的原因可能包括:

不會(huì )做作業(yè):
如果孩子不會(huì )做作業(yè),家長(cháng)可以尋求老師的幫助,主動(dòng)輔導孩子,鼓勵他們積極面對困難,主動(dòng)成長(cháng)。

注意力不集中:
注意力不集中的習慣并非一朝一夕形成,也難以迅速改變。如果孩子已經(jīng)*了,這個(gè)習慣可能早已根深蒂固。要養成一個(gè)好習慣需要持續的努力,比如21天初步養成,90天強化。但壞習慣的形成往往只需要一瞬間。

缺乏良好的學(xué)習習慣:
對于這一點(diǎn),家長(cháng)需要主動(dòng)與孩子溝通,共同尋找解決方案。例如,可以詢(xún)問(wèn)孩子為什么作業(yè)總是寫(xiě)到很晚,是否想早點(diǎn)完成以便有更多時(shí)間做自己喜歡的事情,如畫(huà)畫(huà)、運動(dòng)、閱讀或看電視。當孩子表達肯定的意愿時(shí),家長(cháng)可以提出解決方案,讓孩子明白快速完成作業(yè)的重要性。