浙江全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。
紐特教育學(xué)校:余老師 18871476504
紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
面對*生孩子的叛逆情緒及不想上學(xué)的困擾,家長(cháng)的理解與引導至關(guān)重要。以下是一些建議,旨在幫助孩子重拾對學(xué)習的興趣和動(dòng)力:
應對孩子不想上學(xué)的策略
設定小目標并慶祝成就:
為孩子設定容易實(shí)現的學(xué)習小目標,如考試進(jìn)步一名或完成某項作業(yè)。
一旦孩子達成目標,舉行小型的慶?；顒?dòng),讓他們感受到成就感,從而激發(fā)繼續進(jìn)步的動(dòng)力。
鼓勵孩子參與家務(wù)與自我照顧:
讓孩子嘗試洗衣服、做飯等家務(wù),這些成功的經(jīng)歷能增強他們的自信心和自立能力。
通過(guò)這些小事,孩子能體會(huì )到"我能行"的積極心態(tài),減少對自卑感的依賴(lài)。
明確學(xué)習的意義:
向孩子解釋學(xué)習的真正目的不僅是掙錢(qián),更是提升自我、拓寬視野、擁有更多人生選擇的機會(huì )。
通過(guò)書(shū)籍、影視資料等媒介,讓孩子理解學(xué)習是了解世界、適應社會(huì )的關(guān)鍵。
孩子不想讀書(shū)的可能原因及應對
缺乏學(xué)習動(dòng)力:
孩子在學(xué)習中沒(méi)有感受到成就感和成功感,可能因此失去興趣。
設定短期且易實(shí)現的目標,讓孩子在進(jìn)步中體驗喜悅,從而激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。
手機等電子產(chǎn)品的誘惑:
在物質(zhì)豐富的社會(huì )中,手機等電子產(chǎn)品成為孩子分心的重要因素。
家長(cháng)應合理控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,引導他們將更多精力放在學(xué)習上。
缺乏家庭陪伴:
家長(cháng)忙于工作,家庭關(guān)系不和睦,或留守兒童問(wèn)題,都可能導致孩子缺乏情感支持。
家長(cháng)應盡可能抽時(shí)間陪伴孩子,與他們溝通,了解他們的需求和困惑,提供必要的支持和幫助。
改寫(xiě)后的總結
面對*生不想上學(xué)的困擾,家長(cháng)應首先傾聽(tīng)孩子的想法,理解他們的感受。根據孩子的具體情況,設定小目標并慶祝他們的成就,同時(shí)鼓勵他們參與家務(wù)和自我照顧,以增強自信心和自立能力。此外,明確學(xué)習的意義,讓孩子理解學(xué)習的真正價(jià)值。針對孩子可能缺乏動(dòng)力、受手機誘惑或缺乏家庭陪伴的問(wèn)題,家長(cháng)應提供相應的支持和引導。通過(guò)動(dòng)之以情、曉之以理、誘之以利的方式,與孩子進(jìn)行真誠的溝通,幫助他們重拾對學(xué)習的興趣和動(dòng)力。
