內江封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
內江青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢(xún):
青少年教育咨詢(xún): 18162432791 張老師
封閉式叛逆孩子學(xué)校 護航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
許多家長(cháng)在面對孩子的學(xué)習問(wèn)題時(shí)感到束手無(wú)策,尤其是當孩子進(jìn)入*后,學(xué)習態(tài)度發(fā)生顯著(zhù)變化,變得極度厭煩學(xué)習時(shí)。這時(shí),家長(cháng)的積極引導與幫助顯得尤為重要。那么,究竟該如何應對*孩子厭學(xué)的問(wèn)題呢?
應對*孩子厭學(xué)的方法
1. 建立信心
為了重建孩子的自信心,家長(cháng)需要找到孩子的亮點(diǎn)并給予鼓勵和表?yè)P。當孩子因幾次考試成績(jì)不佳而失去信心,產(chǎn)生"我不如別人"、"我天生不擅長(cháng)這個(gè)科目"、"我不夠聰明"等消極想法時(shí),家長(cháng)應及時(shí)給予正面反饋。例如,可以說(shuō):"你在基礎上做得很好,繼續努力!""這比上次有進(jìn)步!"或者"這幾天在背英語(yǔ)單詞方面有了顯著(zhù)進(jìn)步……"這樣的鼓勵會(huì )讓孩子意識到:"我能做到!"從而激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。
2. 多與老師溝通
家長(cháng)應經(jīng)常與班主任聯(lián)系,了解孩子的作業(yè)情況和學(xué)校表現。同時(shí),花時(shí)間陪伴孩子做作業(yè),檢查任務(wù)的完成情況。在與孩子交流時(shí),家長(cháng)應放下身段,以平等的姿態(tài)與孩子溝通,避免家長(cháng)作風(fēng)導致孩子產(chǎn)生逆反心理。
3. 獎懲相結合
孩子*想要的東西,應該通過(guò)努力才能獲得。在學(xué)校,當孩子取得進(jìn)步時(shí),家長(cháng)可以給予適當的獎勵。這些獎勵可以是換季的衣服、孩子喜歡的食物等。在獎勵孩子時(shí),家長(cháng)應明確指出孩子的進(jìn)步之處,如:"老師說(shuō)你有進(jìn)步"、"紀律很好"、"幫助了同學(xué)"等。這樣,孩子會(huì )很高興地接受獎勵,并繼續努力。
孩子厭學(xué)的原因
1. 課程增加
*課程相較于*更加繁多,幾乎每門(mén)*都需要投入大量時(shí)間和精力。如果孩子在*時(shí)只關(guān)注語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)課,而*課程增多,孩子可能會(huì )感到難以適應。此外,*會(huì )進(jìn)行排名,排在后面的學(xué)生可能會(huì )因此感到難以接受,產(chǎn)生挫敗感,進(jìn)而想放棄學(xué)習。
2. 無(wú)法承受壓力
*時(shí),家長(cháng)和老師都期待孩子能夠取得好成績(jì)。然而,青春期的孩子心理發(fā)育尚不成熟,可能無(wú)法承受來(lái)自家庭和學(xué)校的雙重壓力。這種壓力可能導致孩子學(xué)習動(dòng)力喪失,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3. 被同學(xué)欺負
校園霸凌是青少年時(shí)期的一個(gè)嚴重問(wèn)題。有些孩子在學(xué)校被欺負,但不敢告訴老師和家長(cháng),因為害怕再次被欺負。這種心理陰影可能導致孩子對學(xué)校產(chǎn)生恐懼和厭惡,進(jìn)而影響他們的學(xué)習態(tài)度。
建議措施
為了應對上述問(wèn)題,家長(cháng)可以采取以下措施:
向孩子傳達"盡力而為"的理念,無(wú)論排名如何,家長(cháng)都會(huì )理解和支持。
不要對孩子的期望過(guò)高,即使有這種期望,也應適當表達,讓孩子能夠接受。
鼓勵孩子培養學(xué)習興趣,樹(shù)立正確的學(xué)習目標。興趣是持久的動(dòng)力源,有了學(xué)習的興趣,孩子就會(huì )感受到學(xué)習的樂(lè )趣,愿意堅持下去并努力。
綜上所述,面對*孩子厭學(xué)的問(wèn)題,家長(cháng)需要耐心、細心地引導孩子,幫助他們建立信心、與老師溝通、獎懲結合、了解厭學(xué)原因并采取相應措施。只有這樣,才能讓孩子重新找回學(xué)習的樂(lè )趣,走向成功的道路。
