攀枝花封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
攀枝花青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢(xún)18162432791 彭老師
青少年教育咨詢(xún): 封閉式叛逆孩子學(xué)校 護航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
孩子在課堂上若能保持專(zhuān)注,認真聽(tīng)講,這對于學(xué)習效率的提升至關(guān)重要。只有當學(xué)習效率得到有效增強,孩子才能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jì)。反之,如果孩子在課堂上分心走神,學(xué)習效率自然下降,成績(jì)也會(huì )隨之受到影響。因此,家長(cháng)務(wù)必高度關(guān)注孩子在課堂上的聽(tīng)講情況,這不僅是孩子學(xué)習成效的關(guān)鍵,也是他們未來(lái)發(fā)展的基石。
那么,家長(cháng)究竟該如何有效地引導孩子在課堂上做到認真聽(tīng)講呢?以下是一些實(shí)用的策略:
一、好言相勸,激發(fā)內在動(dòng)力
家長(cháng)可以通過(guò)講述那些既有依據又充滿(mǎn)趣味、既有意義又能引發(fā)思考的事例和故事,來(lái)激發(fā)孩子對學(xué)習的認知和興趣。這些故事可以圍繞名人刻苦學(xué)習的經(jīng)歷、同齡人通過(guò)努力取得成功的案例等,以此激發(fā)孩子的內在動(dòng)力,讓他們認識到認真聽(tīng)講的重要性,并愿意付諸實(shí)踐。
二、好理相導,明理醒事
家長(cháng)應運用正反面的例子、正當的道理和正確的說(shuō)教,引導孩子認識到學(xué)習的價(jià)值和意義。通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式,讓孩子明白學(xué)習不僅是為了個(gè)人的未來(lái),更是為了承擔社會(huì )的責任和使命。當孩子明白這些道理后,他們會(huì )更愿意調整自己的學(xué)習態(tài)度,轉向認真學(xué)習的正確軌道。
三、好計相施,設定明確目標
家長(cháng)可以與孩子一起制定一些具體的激勵措施,如設定學(xué)習目標、獎勵機制等,并將這些措施張貼在顯眼的位置,如飯桌、臥室墻等,讓孩子時(shí)刻都能看到并銘記于心。這些措施可以包括完成學(xué)習任務(wù)后的獎勵、達到某個(gè)成績(jì)后的表?yè)P等,以此鼓勵孩子努力做到認真聽(tīng)講。
四、好禮相獎,強化正面行為
每當孩子在課堂上表現出認真聽(tīng)講、學(xué)習效果顯著(zhù)或成績(jì)有所提升時(shí),家長(cháng)應及時(shí)給予適當的獎勵和鼓勵。這些獎勵可以是物質(zhì)上的,如書(shū)籍、玩具等;也可以是精神上的,如表?yè)P、擁抱等。通過(guò)這樣的正向激勵,孩子會(huì )更加珍惜自己的表現,并持續保持認真聽(tīng)講的好習慣。
五、有違相罰,糾正不良行為
然而,僅僅依靠正向激勵是不夠的。當孩子經(jīng)過(guò)家長(cháng)的耐心勸導和正向激勵后,仍然表現出上課不認真聽(tīng)講的行為時(shí),家長(cháng)需要采取適當的懲罰措施來(lái)糾正孩子的不良習慣。這些懲罰可以是限制某些活動(dòng)、減少零花錢(qián)等,目的是讓孩子明白學(xué)習不是兒戲,而是需要認真對待的責任和使命。
此外,家長(cháng)還需要關(guān)注孩子上課不認真聽(tīng)講的具體原因,以便更有針對性地采取措施。例如:
對于頑皮搗蛋的孩子,家長(cháng)需要耐心引導,培養他們的學(xué)習興趣和自律能力。
對于平時(shí)表現乖巧但學(xué)習效率不高的孩子,家長(cháng)需要幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法,提高課堂參與度。
對于偏科的孩子,家長(cháng)需要鼓勵他們嘗試不同的學(xué)習方式,激發(fā)他們對不感興趣科目的興趣。
對于因情緒問(wèn)題而影響課堂表現的孩子,家長(cháng)需要給予更多的關(guān)愛(ài)和支持,幫助他們調整心態(tài),積極面對學(xué)習。
綜上所述,家長(cháng)要想引導孩子在課堂上做到認真聽(tīng)講,就需要多關(guān)注孩子、多了解孩子,找到他們不認真聽(tīng)講的具體原因,并采取有效的措施進(jìn)行引導和糾正。只有這樣,孩子才能在學(xué)業(yè)上不斷取得進(jìn)步,為未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
