德陽(yáng)封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德

德陽(yáng)青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢(xún)18162432791 彭老師

青少年教育咨詢(xún): 封閉式叛逆孩子學(xué)校 護航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

*階段,孩子們正處于青春叛逆期,這是一個(gè)身心迅速變化、自我意識逐漸增強的時(shí)期。在這個(gè)階段,不少孩子會(huì )出現厭學(xué)情緒,對上學(xué)產(chǎn)生抵觸心理,這是非常正常的現象,需要家長(cháng)給予充分的理解和耐心。面對孩子*不想讀的情況,家長(cháng)切忌采取逼迫或強硬手段,而應通過(guò)一系列科學(xué)合理的策略來(lái)引導孩子重新找回學(xué)習的熱情和動(dòng)力。

應對孩子*厭學(xué)情緒的策略

1. 設定小目標,體驗成就感

家長(cháng)可以為孩子設定一些容易實(shí)現的小目標,比如希望他在某次考試中比上次進(jìn)步一名,或者每天按時(shí)完成作業(yè)等。一旦孩子實(shí)現了這些目標,就給予他一個(gè)小小的慶祝儀式,比如家庭聚餐、看一場(chǎng)電影或者買(mǎi)一本他喜歡的書(shū)作為獎勵。這樣的慶祝不僅能讓孩子感受到目標達成的成就感,還能激發(fā)他繼續進(jìn)步的動(dòng)力。這種成就感類(lèi)似于我們在工作中得到公司嘉獎時(shí)的感受,會(huì )讓孩子更加自豪和充滿(mǎn)動(dòng)力,因為這符合了人性中被尊重和實(shí)現自我價(jià)值的需求。

2. 鼓勵自立自強,培養自信心

家長(cháng)可以嘗試讓孩子做一些力所能及的事情,比如自己練習洗衣服、獨立做一頓飯等。這些看似簡(jiǎn)單的小事,實(shí)際上能夠極大地激勵孩子自立自強,讓他們產(chǎn)生"我能行"的想法。通過(guò)完成這些小事,孩子會(huì )逐漸建立起自信心,對成功的渴望也會(huì )越來(lái)越強烈。這種自信心的提升,有助于孩子克服自卑心理,從而更加積極地面對學(xué)習和生活。

3. 闡明學(xué)習意義,激發(fā)內在動(dòng)力

家長(cháng)要耐心地向孩子解釋學(xué)習的真正意義,讓他明白學(xué)習不僅僅是為了掙錢(qián),更是為了提升自己的綜合素質(zhì),給自己的人生選擇更多的權利?？梢酝ㄟ^(guò)給孩子看一些書(shū)籍、影視資料或者講述一些成功人士的故事,讓孩子理解到學(xué)歷對于將來(lái)生活的重要性。同時(shí),也要讓孩子明白,學(xué)習的本質(zhì)是更好地了解這個(gè)世界、適應這個(gè)世界。當孩子認識到學(xué)習的價(jià)值時(shí),他自然會(huì )從內心產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。

孩子厭學(xué)的三大原因分析

1. 缺乏學(xué)習動(dòng)力

孩子在學(xué)習中沒(méi)有體會(huì )到成就感和成功感,時(shí)間長(cháng)了就會(huì )覺(jué)得索然無(wú)趣。這種情況在成績(jì)中等偏下或者較差的同學(xué)中比較多見(jiàn)。為了破解這個(gè)問(wèn)題,家長(cháng)可以給孩子設定一些容易實(shí)現的短期目標,讓他們通過(guò)不斷的進(jìn)步來(lái)體會(huì )成功的喜悅。同時(shí),也要關(guān)注孩子的特長(cháng)和興趣點(diǎn),鼓勵他們在這些方面多加努力,以獲得老師和同學(xué)的認可和贊美,從而激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。

2. 手機等誘惑干擾

現代社會(huì )物質(zhì)極度豐富,孩子面臨著(zhù)各種誘惑,比如手機、游戲等。這些誘惑會(huì )極大地分散孩子的注意力,讓他們無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習。因此,家長(cháng)需要嚴格控制孩子使用手機的時(shí)間和內容,引導他們合理安排學(xué)習和娛樂(lè )時(shí)間。同時(shí),也要培養孩子的自律能力,讓他們學(xué)會(huì )抵制誘惑,專(zhuān)注于學(xué)習。

3. 缺乏陪伴和關(guān)愛(ài)

家庭氛圍不和諧、家長(cháng)忙于工作、孩子成為留守兒童等因素都會(huì )導致孩子缺乏陪伴和關(guān)愛(ài)。這種情感上的缺失會(huì )讓孩子感到孤獨和無(wú)助,從而影響他們的學(xué)習積極性和心理健康。因此,家長(cháng)需要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴,讓他們感受到家庭的溫暖和支持。即使因為工作原因無(wú)法時(shí)刻陪伴在孩子身邊,也要通過(guò)電話(huà)、視頻等方式與孩子保持聯(lián)系,了解他們的學(xué)習和生活情況,給予必要的指導和幫助。

結語(yǔ)

面對孩子*不想讀的情況,家長(cháng)需要耐心傾聽(tīng)孩子的想法,了解他們的具體學(xué)業(yè)情況和心理狀態(tài)。然后,根據孩子的實(shí)際情況,采取科學(xué)合理的策略進(jìn)行調整和引導。動(dòng)之以情、曉之以理、誘之以利,讓孩子從內心產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力和熱情。只有這樣,才能幫助孩子順利度過(guò)叛逆期,走向更加美好的未來(lái)。