德陽(yáng)封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
德陽(yáng)青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢(xún)18162432791 彭老師
青少年教育咨詢(xún): 封閉式叛逆孩子學(xué)校 護航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
管教孩子,務(wù)必采用正確的方法和方式,否則,非但無(wú)法達到預期的教育效果,反而可能產(chǎn)生適得其反的負面作用。當孩子犯錯時(shí),直接的指正固然重要,但教育的方式更為關(guān)鍵,絕不能一味依賴(lài)打罵這種簡(jiǎn)單粗暴的手段。那么,廣受推崇的正面管教方法究竟包含哪些精髓呢?以下是正面管教的12個(gè)核心策略:
和善而堅定:在糾正孩子的行為時(shí),父母的態(tài)度應體現出既和善又堅定的特質(zhì)。例如,面對孩子過(guò)度使用手機的問(wèn)題,不是強硬地沒(méi)收手機,而是以溫和而堅定的態(tài)度提醒孩子合理安排使用時(shí)間,并鼓勵孩子自我監督,適時(shí)放下手機。
將錯誤視為成長(cháng)的機會(huì ):孩子犯錯時(shí),家長(cháng)應避免立即責備,而應引導孩子認識到錯誤是成長(cháng)和學(xué)習的重要一環(huán),鼓勵孩子勇于嘗試,不怕犯錯,從錯誤中汲取教訓。
設定自我目標而非強加孩子:在教育孩子的過(guò)程中,家長(cháng)應首先明確自己的角色和責任,規劃好自己的生活和工作,而不是單方面地要求孩子遵守各種規定。家長(cháng)的自律行為,往往能成為孩子*好的榜樣。
無(wú)條件的愛(ài):父母對孩子的愛(ài)應是純粹而無(wú)條件的,不應將愛(ài)與孩子的表現或成績(jì)掛鉤。避免使用"如果不…就不愛(ài)你"或"只有…才…"等有條件的愛(ài)的表達方式,這對孩子的心理健康有害無(wú)益。
提升溝通技巧:家長(cháng)應學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法,運用啟發(fā)式的提問(wèn)方式,引導孩子表達自我,理解事件的經(jīng)過(guò)、感受及學(xué)到的教訓,促進(jìn)孩子的獨立思考能力。
全面承擔家長(cháng)責任:作為家長(cháng),應全力以赴地承擔起教育和養育孩子的責任,不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì),更要關(guān)心孩子的心理健康和生活習慣,不能簡(jiǎn)單地將教育責任轉嫁給學(xué)校。
重視過(guò)程與方法:面對挑戰時(shí),家長(cháng)應教會(huì )孩子如何規劃行動(dòng)步驟,而非僅僅告訴他們要做什么。引導孩子思考解決問(wèn)題的策略,培養解決問(wèn)題的能力。
培養責任感:通過(guò)家務(wù)分配、自我管理等方式,逐步培養孩子的責任感,讓孩子學(xué)會(huì )對自己的行為負責,這對他們未來(lái)的獨立生活至關(guān)重要。
教會(huì )合作技巧:鼓勵孩子學(xué)會(huì )與他人合作,無(wú)論是在學(xué)校還是將來(lái)步入社會(huì ),良好的合作精神都是成功的關(guān)鍵。
提供有限選擇:在引導孩子進(jìn)行某項活動(dòng)時(shí),給予他們有限的、可接受的選擇,這樣既能保持孩子的自主性,又能確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
設立合理界限:為孩子設定明確的規則和界限,幫助他們學(xué)會(huì )自律,如限制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間,規定回家的時(shí)間等。
少說(shuō)多做:家長(cháng)應以身作則,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)影響孩子,減少不必要的言語(yǔ)指令和說(shuō)教,這樣可以有效減少家庭沖突,增強親子間的理解和信任。
正面管教的核心在于正面語(yǔ)言、正面引導和正面行動(dòng)的結合。通過(guò)贊美、激勵的正面語(yǔ)言鼓勵孩子;當孩子行為不當時(shí),用正確的方式引導而非禁止;家長(cháng)自身應以身作則,成為孩子的榜樣。在這一過(guò)程中,家長(cháng)應始終保持對孩子的尊重和平等態(tài)度,同時(shí),也要堅守原則,引導孩子遵守社會(huì )規范,逐步培養孩子的規則意識。
*后,家長(cháng)在糾正孩子不良行為時(shí),應嚴于律己,通過(guò)自己的正面行為為孩子樹(shù)立榜樣。比如,保持健康的生活方式,克服自身的不良習慣,這些努力不僅有利于家長(cháng)自身的成長(cháng),更能為孩子樹(shù)立信心,激發(fā)他們的積極改變。
