張利濱等對20例714歲焦慮緒兒童隨機分為組和對照組,每組各10例。組接受8次沙盤(pán)。1次/周50min次;對照組不接受沙盤(pán)。前后均采用兒童焦慮緒篩查(SCARED)表、艾森克人格問(wèn)卷兒童版(EPQ)量表等心理驗工具進(jìn)行評估。結果顯示,沙盤(pán)后,組SCARED量表焦慮總分和EPQ量表分量表得分均比前明顯,而對照組天明顯變化。提示沙盤(pán)療法能有效地焦慮緒兒童的焦慮情緒,并焦慮緒兒童的情緒性,說(shuō)明沙盤(pán)療法能有效地緩解兒童焦慮緒。

箱庭療法(sandspiel;sandplay technique, sandplay therapy)又稱(chēng)沙盤(pán)或療法,是指在者的陪伴下,來(lái)訪(fǎng)者從玩具架上挑選玩具,在盛有細沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法。

現在沙盤(pán)技術(shù)原因分析;
1、政策支持:要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤(pán)室及心理;
2、簡(jiǎn)潔:沙盤(pán)技術(shù)入門(mén)快,易于上手;
3、快:通過(guò)沙盤(pán)技術(shù)可以快速的釋放壓力;
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沙盤(pán)師證書(shū)現在報考條件不嚴,沙盤(pán)師證書(shū)報名費用低,通過(guò)率高,報考詳情中心張/*老/*師,詳細解答辦理流程。全/*國通用,終身有效,聯(lián)網(wǎng)可查。

沙盤(pán)培訓的作用;
1.心靈有一種自然的傾向,即在的條件下會(huì )自己。
2.情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決,不是通過(guò)理性的澄清,而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。
3.沙盤(pán)治*療能夠將模糊的感覺(jué)和情緒,通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng )造,轉化為可見(jiàn)的真切的三維意象。
4.創(chuàng )作沙盤(pán)的把來(lái)訪(fǎng)者與其心靈的"大地"聯(lián)系起來(lái),由此觸及了他的創(chuàng )造潛能。
5.審視沙畫(huà)能使來(lái)訪(fǎng)者非言語(yǔ)地、直觀(guān)地看到無(wú)意識里發(fā)生的事情。
6.治*療師在一旁靜靜觀(guān)察起著(zhù)認可與接受來(lái)訪(fǎng)者心靈出來(lái)的東西的作用。
7.沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)"容器",承載來(lái)訪(fǎng)。

可以向來(lái)訪(fǎng)者介紹"沙盤(pán)":這里是兩個(gè)沙盤(pán),一個(gè)是干的沙盤(pán),一個(gè)是濕的沙盤(pán)。濕的沙盤(pán)可以放水,這樣容易在沙盤(pán)上做出等造型。兩個(gè)沙盤(pán)的底面都是天藍色的。這時(shí)沙盤(pán)師可以用手來(lái)沙子,藍色的沙盤(pán)底面。也可以邀請來(lái)訪(fǎng)者一下沙子,若是他愿意的話(huà),然后看他有怎樣的反應和感覺(jué)。