沙盤(pán)開(kāi)始逐步走進(jìn)學(xué)校,并被學(xué)校的心理健康教育所運用。沙盤(pán)的工作原則并非單純以來(lái)訪(fǎng)兒童的心理癥狀為工作目標而更注重其內在心理的充實(shí)與發(fā)展,在兒童的健康成長(cháng)方面如自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng )造力等都發(fā)揮著(zhù)積極的作用,因此特別符合心理教育的基本主張,為學(xué)校心理教育開(kāi)辟了一條新的途徑。根據國內外一些實(shí)證研究,沙盤(pán)尤其對于學(xué)校中存在焦慮、注意力集中困難、言語(yǔ)溝通困難以及適應困難等問(wèn)題的兒童有良好效果。

箱庭療法(sandspiel;sandplay technique, sandplay therapy)又稱(chēng)沙盤(pán)或療法,是指在者的陪伴下,來(lái)訪(fǎng)者從玩具架上挑選玩具,在盛有細沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法。

現在沙盤(pán)技術(shù)原因分析;
1、政策支持:要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤(pán)室及心理;
2、簡(jiǎn)潔:沙盤(pán)技術(shù)入門(mén)快,易于上手;
3、快:通過(guò)沙盤(pán)技術(shù)可以快速的釋放壓力;
4、應用領(lǐng)域廣:可以廣泛應用于不同行業(yè)、全年齡段人群;

沙盤(pán)指導師證書(shū)現在報考條件不嚴,沙盤(pán)指導師證書(shū)報名費用低,通過(guò)率高,報考詳情中心張/*老/*師,詳細解答辦理流程。全/*國通用,終身有效,聯(lián)網(wǎng)可查。

沙盤(pán)培訓的作用;
1.心靈有一種自然的傾向,即在的條件下會(huì )自己。
2.情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決,不是通過(guò)理性的澄清,而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。
3.沙盤(pán)治*療能夠將模糊的感覺(jué)和情緒,通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng )造,轉化為可見(jiàn)的真切的三維意象。
4.創(chuàng )作沙盤(pán)的把來(lái)訪(fǎng)者與其心靈的"大地"聯(lián)系起來(lái),由此觸及了他的創(chuàng )造潛能。
5.審視沙畫(huà)能使來(lái)訪(fǎng)者非言語(yǔ)地、直觀(guān)地看到無(wú)意識里發(fā)生的事情。
6.治*療師在一旁靜靜觀(guān)察起著(zhù)認可與接受來(lái)訪(fǎng)者心靈出來(lái)的東西的作用。
7.沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)"容器",承載來(lái)訪(fǎng)。

學(xué)思踐悟,注重讀書(shū)與實(shí)踐相結合。"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"我們讀書(shū)不是為了休閑消遣,也不是裝點(diǎn)門(mén)面。讀書(shū)之要在于學(xué)用結合,從書(shū)籍中啟發(fā),到實(shí)踐中檢驗真知,使我們更有效率地工作、更有地生活。讓我們堅持閱讀與思考相結合,注重帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),養成邊讀書(shū)邊思考的習。