思維論:預期校檢的工具; 類(lèi)比泛化:邏輯思維的基石; 類(lèi)比泛化,作為邏輯思維的一種基本形式,其核心在于通過(guò)識別不同事物之間的相似性,將它們置于同一邏輯框架之下,賦予它們相似的標簽或屬性。這種思維往往基于一種公平性的追求,即認為相似的事物應當享有相同的待遇或評判。

要成為一名少兒編程指導師并相應的書(shū),
您需要遵循以下步驟:
1. 確定報考資格:少兒編程指導師屬于電化教育館職業(yè)技能在線(xiàn)學(xué)習項目(COSE),旨在具備編程教育指導能力的專(zhuān)業(yè)教學(xué)人員。報考者需要通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習相關(guān)課程并完成考核。
2. 報名參加學(xué)習:您需要聯(lián)系報的張/*老/*師,注冊成為學(xué)員,并在在線(xiàn)登錄。在學(xué)習中,您需要完成一系列的課程學(xué)習。
3. 課程學(xué)習:在學(xué)習中,您需要認真學(xué)習提供的課程內容,并通過(guò)在線(xiàn)來(lái)檢驗學(xué)習成果。內容涉及少兒編程的理論知識和實(shí)際操作技能。
4. 參加:完成所有課程學(xué)習后,您需要參加由電化教育館組織的在線(xiàn)。通過(guò)后,您將由電化教育館頒發(fā)的少兒編程指導師(Scratch)證書(shū)。 少兒編程指導師。

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青少年智能編程師作用主要體現在以下幾個(gè)方面:
1. 職業(yè)能力證明:此證書(shū)是對您少兒編程教學(xué)能力的認可,可以作為您從事少兒編程教學(xué)工作的重要憑證。
2. 就業(yè)機會(huì ):擁有此證書(shū)的在求職時(shí)更具競爭力,尤其是在日益編程教育的當下,持證者更容易教育工作者的青睞。
3. 技能:備考中,您將深入學(xué)習和理解少兒編程的相關(guān)知識,這不僅有助于您的專(zhuān)業(yè)技能,還能幫助您更好地指導學(xué)生進(jìn)行編程學(xué)習。
至于證書(shū)的含金量,少兒編程指導師(Scratch)證書(shū)是由電化教育館頒發(fā)的,具有一定的權威性和專(zhuān)業(yè)性。隨著(zhù)編程教育越來(lái)越受到,此類(lèi)證書(shū)的含金量有望進(jìn)一步。

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少兒編程學(xué)習的年齡 1.4-6歲:少兒編程小 在這個(gè)階段,沒(méi)有必要刻意去學(xué)習?？梢酝嬉恍](méi)有字母的編程,比如用命令控制字符到達目的地、繞過(guò)、用循環(huán)來(lái)完成重復任務(wù)等等。 2.7-9歲:可視化少兒編程學(xué)習 在這個(gè)階段,孩子的邏輯思維發(fā)展較快。家長(cháng)可以為孩子安排的編程學(xué)習計劃,但還是要注重,讓孩子喜歡上編程。7到9歲的孩子可以使用可視化編程工具來(lái)完成稍微復雜的任務(wù),比如Scratch 、 App Inventor等等。 3.10歲以上:代碼編程語(yǔ)言學(xué)習 在10歲以上,孩子可以開(kāi)始學(xué)習真正的編程語(yǔ)言了,如Python。初步學(xué)習算法、數據結構、面向對象編程,并嘗試編寫(xiě)。也可以一些硬件編程,比如用Arduino做一個(gè)小機器人等等。

孩子解決問(wèn)題的能力,建立自信心。 其實(shí),編程的本質(zhì),正是一套理解問(wèn)題-拆解問(wèn)題-找出路徑-解決問(wèn)題的。 在編程的中,孩子需要把一個(gè)復雜的大問(wèn)題,拆解成一個(gè)個(gè)可以解決的小單元,逐步解決整個(gè)問(wèn)題。

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