2025已更新考語(yǔ)言訓練師證需要什么條件報考條件有哪幾個(gè)在人與人交流日益的,語(yǔ)言訓練師作為幫助人們語(yǔ)言能力、溝通的人員,發(fā)揮著(zhù)不可或缺的作用。如果你熱衷于幫助他人突破語(yǔ)言,展現自信風(fēng)采,那么考取語(yǔ)言訓練師證書(shū)將是你實(shí)現夢(mèng)想的重要契機。下面為你詳細介紹報考語(yǔ)言訓練師的報名時(shí)間及流程。

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嘴部的訓練:要各式各樣吸引孩子的玩具(如火車(chē))牙刷、鏡子先觀(guān)察患兒在一般生活中。是否會(huì )做/a//u/的嘴型、會(huì )撅嘴、會(huì )模仿無(wú)聲吹起的、會(huì )模仿兩頰鼓起的。這些活動(dòng)的訓練如下: (1)平日在各種生活狀況下,隨機要患兒多練習運用嘴部。例如,和人再見(jiàn)時(shí),示范親臉和飛吻的,鼓勵患兒照著(zhù)做;過(guò)生日吃蛋糕前,有人受傷或后擦上碘伏后,要患兒跟著(zhù)一起吹干;玩吹泡泡的活動(dòng)時(shí),要幼兒多練習;稱(chēng)贊患兒的時(shí)候,親患兒一下,並要他回親你;照相的時(shí)候,要幼兒做出「一」字嘴形等。 (2)和幼兒一起在鏡子面前,示范各種嘴形(如噘嘴、親嘴、「a」、「u」、吹氣、鼓起兩頰等嘴形),要幼兒跟著(zhù)模仿。如果幼兒不會(huì ),可以用手幫忙(如:患兒的嘴唇,像小鳥(niǎo)一樣「噘嘴」;把幼兒的嘴向左右輕輕拉開(kāi),做出「a」的嘴形),或教幼兒(如教幼兒「鼓起兩頰」,先要幼兒先深呼吸或張開(kāi)嘴巴吸一口氣,然后馬上閉起嘴巴,再地將嘴巴裡的空氣往前呼,這時(shí)兩頰就會(huì )因為充滿(mǎn)空氣而鼓起),之后再讓幼兒自己練習。 (3)安排個(gè)別或小組(有其他兩三位幼兒一起,可以模仿學(xué)習效果)活動(dòng)或,進(jìn)行各種嘴部的練習,可以幼兒的學(xué)習。例如: a.玩火車(chē)的遊戲,可以教幼兒替火車(chē)配上聲音(如:火車(chē)來(lái)了,嘟嘟嘟)。 b.和幼兒一起玩家家*的,制造情節,讓幼兒有機會(huì )練習嘴部。例如,讓幼兒帶娃娃一起刷牙,裂嘴喊「ㄧ」,鼓臉頰漱口,再喂娃娃吃飯,幫他把飯吹冷,然后喂完他…等。 c.讓患兒吹小風(fēng)車(chē)、吹羽毛、吹泡泡等活動(dòng)。d.用兩根細木棍排成軌道,把乒乓球中間,要幼兒把將乒乓球從一頭吹到另一頭,或另一幼兒再把球吹給他,來(lái)回吹著(zhù)玩。也可以用一盆水,把乒乓球來(lái)回吹。

語(yǔ)言 構音方面的訓練 構音訓練的目的是為了讓說(shuō)話(huà)者有清晰的,在他能正確使用語(yǔ)匯及結構的情況下讓他所要傳達的訊息可以讓聽(tīng)話(huà)者有效理解到。如下: 首先分析構音,然后以這個(gè)分析結果為基礎找出要矯正的目標音,再做構音的矯正,矯正的程序是從較簡(jiǎn)單、較易理解、較易區別及較易控制的開(kāi)始,不要一開(kāi)始就以較難的音開(kāi)始,且可利用各種感官輔助了解如何改正,如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等不同。即: 一是錯誤類(lèi)型越少的音先矯正,通常塞音先矯正(g k例外)。 二是每次只矯正1個(gè)音,如d。 三是矯正步驟:如d (1)把單音發(fā)對; (2)在詞里說(shuō)對,如di, 詞頭,詞尾都要說(shuō)對; (3)在句子里說(shuō)對,如di di gao gao de, 在句首、句中、句尾都要說(shuō)對; (4)在任意短文里說(shuō)對; (5)類(lèi)化(日常說(shuō)話(huà)時(shí)說(shuō)對)。 在漢語(yǔ)拼音中,聲韻母的發(fā)展順序是韻母比聲母早出現。 韻母部分:除v外,在3歲前,韻母均已發(fā)展完成,其發(fā)展的是單韻母,其次是復韻母,再來(lái)是前鼻韻和后鼻韻母。 聲母部分:b p m d t n g k h在3歲前發(fā)展出來(lái),f j q x z c在3-4歲發(fā)展出來(lái),l s zh ch sh r在4-5歲發(fā)展出來(lái)。

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招生對象: 擬從事口肌訓練的言語(yǔ)師、語(yǔ)言訓練師、師等; 擬開(kāi)辦語(yǔ)言訓練機構或學(xué)校的負責人及特教、學(xué)前教育等; 兒童、、婦幼院等、、言語(yǔ)訓練人員等; 無(wú)語(yǔ)言或語(yǔ)言基礎差,需要語(yǔ)言訓練的家長(cháng); 進(jìn)行語(yǔ)言訓練本土化研究的學(xué)者專(zhuān)業(yè)人員及擬成為"語(yǔ)言訓練師"的人員; 擬從事語(yǔ)言、感覺(jué)統合、精細方面的師、特教等; 其它有志于從事特殊兒童訓練和的待崗和專(zhuān)業(yè)人士; 擬從事模仿能力訓練的個(gè)訓和集體小組。

語(yǔ)言 構音方面的訓練 構音訓練的目的是為了讓說(shuō)話(huà)者有清晰的,在他能正確使用語(yǔ)匯及結構的情況下讓他所要傳達的訊息可以讓聽(tīng)話(huà)者有效理解到。如下: 首先分析構音,然后以這個(gè)分析結果為基礎找出要矯正的目標音,再做構音的矯正,矯正的程序是從較簡(jiǎn)單、較易理解、較易區別及較易控制的開(kāi)始,不要一開(kāi)始就以較難的音開(kāi)始,且可利用各種感官輔助了解如何改正,如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等不同。即: 一是錯誤類(lèi)型越少的音先矯正,通常塞音先矯正(g k例外)。 二是每次只矯正1個(gè)音,如d。 三是矯正步驟:如d (1)把單音發(fā)對; (2)在詞里說(shuō)對,如di, 詞頭,詞尾都要說(shuō)對; (3)在句子里說(shuō)對,如di di gao gao de, 在句首、句中、句尾都要說(shuō)對; (4)在任意短文里說(shuō)對; (5)類(lèi)化(日常說(shuō)話(huà)時(shí)說(shuō)對)。 在漢語(yǔ)拼音中,聲韻母的發(fā)展順序是韻母比聲母早出現。 韻母部分:除v外,在3歲前,韻母均已發(fā)展完成,其發(fā)展的是單韻母,其次是復韻母,再來(lái)是前鼻韻和后鼻韻母。 聲母部分:b p m d t n g k h在3歲前發(fā)展出來(lái),f j q x z c在3-4歲發(fā)展出來(lái),l s zh ch sh r在4-5歲發(fā)展出來(lái)。

2025已更新考語(yǔ)言訓練師證需要什么條件報考條件有哪幾個(gè) 成為一名語(yǔ)言訓練師,不僅能夠實(shí)現個(gè)人職業(yè)價(jià)值的,還能為社會(huì )的語(yǔ)言教育和特殊教育事業(yè)貢獻自己的力量。通過(guò)了解報考時(shí)間、流程并付諸實(shí)踐,相信您一定能夠順利考取語(yǔ)言訓練師證書(shū),開(kāi)啟職業(yè)生涯的新篇章。讓我們攜手共進(jìn),為語(yǔ)言教育和特殊教育事業(yè)的美好未來(lái)而努力奮斗!