隨著(zhù)各類(lèi)早教機構蓬勃興起;幼兒園也陸續招收3歲以下嬰兒班,實(shí)現了嬰幼一體化教育。在我國,各類(lèi)公民辦托幼機構對早期教育指*需求量很大。但現有的早教從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展存在很多不合理成分:統一準入,沒(méi)有經(jīng)過(guò)的職前,沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的職業(yè)培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,這些都成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。
0～3歲是人一生中和大腦發(fā)育*迅速的時(shí)期,每個(gè)家庭都希望自己的孩子聰明、健康,但是隨著(zhù)核心小家庭時(shí)代的到來(lái),的爸媽嚴重育兒和指導,她們往往面對問(wèn)題束手無(wú)策,從而延誤寶寶早期超常發(fā)展的*。所以早教指*這個(gè)職業(yè)應運而生。 嬰幼兒教育稱(chēng)之為"早期教育",這是人口素質(zhì)的起始環(huán)節。早期教育是以家庭為基礎、以社區為依托、以出生人口素質(zhì)為目標,面向0～6歲嬰幼兒及其家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區教育和現代服務(wù)業(yè),其職業(yè)對象主要在家庭、社區、早教托幼機構等從事嬰幼兒早期教育工作。
安徽省早期教育指*證網(wǎng)上怎么報名
在國外,從上世紀 90 年代起,社會(huì )對兒童早期教育出很高的關(guān)注。兒基會(huì )將早期兒童綜合發(fā)展項目列為優(yōu)先領(lǐng)域,強調兒童的人生開(kāi)端,這1戰略性工作以家庭為中心,以社會(huì )為基礎,通過(guò)有效成本控制進(jìn)行。例如美國的"開(kāi)端計劃"、" P* (父母作為)項目"等,他們堅持教育從孩子出生第1天就開(kāi)始,把培訓計劃帶入家庭,父母科學(xué)育兒的水平和能力。
早期教育指*證書(shū)就業(yè)前景好的,我國每年約有1500-2000萬(wàn)新生兒,0-6歲嬰幼兒約有1億2千萬(wàn)人。他們大部分生活在家庭,散居在社區。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的、的富強、社會(huì )的未來(lái)。 我們要從科教興國的戰略高度和可發(fā)展的戰略眼光來(lái)認識開(kāi)展社區早期教育、出生人口素質(zhì)的重要意義。所以早期教育指*證也具有極大意義。
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安徽省早期教育指*證網(wǎng)上怎么報名, 早期教育指*"不同于"育嬰師"、"幼兒"。早期教育指*主要是在親子園、幼兒園、早教機構、家庭中對0～6歲嬰幼兒進(jìn)行的心智教育以及對家長(cháng)科學(xué)育兒進(jìn)行指導,工作內容更側重于"指導家長(cháng)",其內容更注重于教育主線(xiàn)的縱向延伸。 幼兒主要是針對3歲以上幼兒的教育,教育的對象是幼兒本身。工作側重于幼兒體、智、德、美發(fā)展。 育嬰師主要是針對0～3歲嬰兒的生活照料、護理和教育,主要工作形式是進(jìn)入社區,進(jìn)入家庭,主要服務(wù)對象是嬰兒,學(xué)習內容涵蓋"養+護+育",其內容更注重于嬰幼兒的橫向發(fā)展。 無(wú)論是教育工作者,還是父母,都應該從孩子的需求出發(fā),采用科學(xué)的教育理念,循序漸進(jìn),孩子良好的心理素質(zhì)、健全的人格,實(shí)現人的發(fā)展。早期教育在我國越來(lái)越得以,隨著(zhù)這種關(guān)注度的,"孩子不能輸在起跑線(xiàn)上"這句話(huà)在家長(cháng)的心里的分量逐漸。
表?yè)P寶寶要講究,大家可以試試下面的: (1)要具體不要籠統。不要泛泛地夸"你真棒",而要言之有物,比如"寶寶又進(jìn)步啦,能認得1這個(gè)數字啦!" (2)夸努力不夸聰明,也就是要針對寶寶努力的而不是他的天分進(jìn)行夸獎。 以下幾條建議可以幫助家長(cháng)們避免: (1)了解嬰幼兒發(fā)展規律,避免因為看到個(gè)別"別人家的孩子"超前發(fā)展就心生焦慮。 (2)要有包容心,尊重寶寶自身的發(fā)展規律。 (3)及時(shí)清空負能量。在引導寶寶的中有時(shí)會(huì )受挫,這時(shí)應該適當放一放,帶他出去好好玩一玩,寶寶的笑容一定能驅散你心頭的煩悶。
安徽省早期教育指*證網(wǎng)上怎么報名, 早期教育的意義:早教指*,面對0～3歲寶寶成長(cháng)發(fā)展的""師,清晰0～3歲寶寶身心理發(fā)展規律,了解寶寶生活護理的各個(gè)細節,能夠指導父母在日常生活中創(chuàng )設出*適合寶寶生長(cháng)的,對寶寶成長(cháng)、發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的,預防問(wèn)題的出現,幫助千萬(wàn)兒童在生命之初開(kāi)始進(jìn)行科學(xué)的潛能,極大寶寶發(fā)展!
