沙盤(pán)指導 師證書(shū)怎么沙盤(pán)游 戲指導 師證是國 家認可的 含金量高 就業(yè)前景廣闊 想從事該行業(yè)除了具備從業(yè)能力外,還需要考取正規的證書(shū),目前,個(gè)人無(wú)法直接報考,需要通過(guò)靠譜的教育企業(yè)進(jìn)行名額*有用
沙盤(pán)指導 師證書(shū)怎么
沙盤(pán)游 戲指導 師考 試內容 1、沙盤(pán)游 戲的概述:包括沙盤(pán)游 戲的定義、特點(diǎn)、功能和適用范圍等。 2、沙盤(pán)游 戲的理論基礎:包括心理學(xué)、教育學(xué)、精神分析學(xué)等相關(guān)理論。 3、沙盤(pán)游 戲的操作:包括如何設置沙盤(pán)、如何引導患者進(jìn)行游 戲、如何分析患者的問(wèn)題等。 4、沙盤(pán)游 戲的應用領(lǐng)域:包括兒童心理教育、家庭、企業(yè)培訓等領(lǐng)域的具體應用。 5、沙盤(pán)游 戲的實(shí)踐案例分析:要求考生具備實(shí)際操作能力和案例分析能力,能夠根據患者情況制定的沙盤(pán)方案。
沙盤(pán)游 戲指導 師證報考條件
1、年齡18歲,初 中畢 業(yè)。
2、沙盤(pán)游 戲指導 師證中級
3、年齡18歲,高中,工作兩年以上。
沙盤(pán)游 戲指導 師證書(shū)報考費用?
答:2000以下。具體的費用要根據報考證書(shū)等級和當地的報確定的,考生在選擇報后可以機構詳細了解證書(shū)費用。
沙盤(pán)游 戲指導 師介紹 答:沙盤(pán)游 戲指導 師,是一種從事沙盤(pán)游 戲設計和指 導的職業(yè)。沙盤(pán)游 戲是一種通過(guò)沙盤(pán)、模型、玩具等道具,在專(zhuān)業(yè)人員的指 導下,讓人通過(guò)游 戲的表達內心情感和需求的。沙盤(pán)游 戲指導 師需要具備豐富的心理學(xué)、教育學(xué)、游 戲設計等方面的知識和技能,能夠提供心理輔導和成長(cháng)支持
沙盤(pán)游 戲指導 師考 試內容
1、沙盤(pán)游 戲的概述:包括沙盤(pán)游 戲的定義、特點(diǎn)、功能和適用范圍等。
2、沙盤(pán)游 戲的理論基礎:包括心理學(xué)、教育學(xué)、精神分析學(xué)等相關(guān)理論。
3、沙盤(pán)游 戲的操作:包括如何設置沙盤(pán)、如何引導患者進(jìn)行游 戲、如何分析患者的問(wèn)題等。
4、沙盤(pán)游 戲的應用領(lǐng)域:包括兒童心理教育、家庭、企業(yè)培訓等領(lǐng)域的具體應用。
5、沙盤(pán)游 戲的實(shí)踐案例分析:要求考生具備實(shí)際操作能力和案例分析能力,能夠根據患者情況制定的沙盤(pán)方案。
兒童沙盤(pán)游 戲指導 師證有什么用
答:兒童沙盤(pán)游 戲指導 師證書(shū)是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的憑證之一,是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據,也是*就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員評定技能水平的參考依據之一
沙盤(pán)游 戲指導 師什么單位頒發(fā)?
答:沙盤(pán)游 戲指導 師證書(shū)是由我國事業(yè)單位頒發(fā)的,是通過(guò)正規的線(xiàn)上考 試拿到手的,在頒發(fā)單位可以進(jìn)行證書(shū)信息的查詢(xún),真實(shí)性和和社會(huì )認可度還是值得認可的。
沙盤(pán)指導 師證書(shū)怎么
沙盤(pán)游 戲指導 師是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎,由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng )立的心理?？捎糜谛睦碓\斷與綜合性心理評估;各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導與緩解;各種心身的專(zhuān)業(yè)性心理分析與的指導 師
沙盤(pán)游 戲指導 師證書(shū)報考對象?
1、在教育領(lǐng)域服務(wù)的包括幼兒園、班主任和心理健康等。
2、那些在護理領(lǐng)域工作,如心理科和精神科的專(zhuān)業(yè)人士。
3、那些已經(jīng)心理師資格并期望進(jìn)一步增強自身技能的人。
4、那些對沙盤(pán)游 戲療法感,并希望在心理發(fā)展中受益的心理學(xué)熱衷者。
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沙盤(pán)游 戲指導 師需要具備一定的心理素質(zhì)和情商,這也要求自己在成為心理沙盤(pán)師的中不斷地進(jìn)行自我成長(cháng)和。這樣不僅可以自己的職業(yè)水平,也可以推動(dòng)自己在生活中的成長(cháng)和進(jìn)步。
沙盤(pán)游 戲療法能為兒童提供一個(gè)"與受保護"的空間,在這里兒童通過(guò)象征、隱喻的形式不僅可以再現出與創(chuàng )傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現問(wèn)題,同時(shí)也可與創(chuàng )傷經(jīng)歷相關(guān)的復雜情感從而達到的目的。
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