長(cháng)沙科技工程學(xué)校:以文化為舟,載學(xué)子逐夢(mèng)遠航

在長(cháng)沙市開(kāi)福區青竹湖畔,一座占地128畝的現代化校園靜靜佇立。這里不僅是技能人才的搖籃,更是文化浸潤的沃土——長(cháng)沙科技工程學(xué)校以"崇智博學(xué),求實(shí)創(chuàng )新"為精神內核,構建起一座融合傳統與現代、技能與人文的校園文化殿堂。

校園物質(zhì)文化是文化的直觀(guān)載體。步入校園,綠樹(shù)成蔭的林蔭道、錯落有致的教學(xué)樓、功能齊全的產(chǎn)教融合實(shí)訓中心,以及配備標準化新能源汽車(chē)維修工位、航空模擬艙的實(shí)訓基地,無(wú)不彰顯著(zhù)"技能育人"的辦學(xué)理念。五星級學(xué)生公寓、多功能報告廳與標準化食堂,則以人性化設計傳遞著(zhù)"環(huán)境育人"的溫暖。在這里,每一塊磚石、每一株草木都在無(wú)聲訴說(shuō)著(zhù)學(xué)校對職業(yè)教育的執著(zhù)追求。

制度文化是校園秩序的基石。學(xué)校以"全封閉式準軍事化管理"為特色,將軍事化訓練融入日常管理,通過(guò)專(zhuān)業(yè)教官團隊規范學(xué)生行為習慣。與此同時(shí),靈活的"雙元培養模式"打通就業(yè)與升學(xué)雙通道,學(xué)生既可參與對口高考升入高等院校,亦可依托與300余家企業(yè)建立的合作關(guān)系,實(shí)現高質(zhì)量就業(yè)。這種"嚴管厚愛(ài)"的制度設計,既保障了校園秩序,又為學(xué)生提供了多元發(fā)展路徑。

精神文化是校園靈魂的凝練。學(xué)校以"國學(xué)素養奠基,傳統文化育人"為特色,將《弟子規》《論語(yǔ)》等經(jīng)典融入晨讀課程,通過(guò)書(shū)法比賽、傳統節日慶典等活動(dòng),讓傳統文化浸潤學(xué)生心靈。而"喜迎國慶校園美食節""技能成才文明風(fēng)采德育實(shí)踐活動(dòng)"等特色活動(dòng),則將烹飪技藝、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)技能與文化體驗深度融合,使學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟"技以載道,藝以修身"的真諦。

行為文化是校園活力的彰顯。在"楚怡杯"技能競賽中斬獲佳績(jì)的學(xué)子,在消防安全培訓中展現的應急能力,在雷鋒月主題活動(dòng)中傳遞的奉獻精神,共同構成了長(cháng)沙科技工程學(xué)校特有的行為圖譜。這種"知行合一"的校園文化,既源于學(xué)校"開(kāi)放、尊重、快樂(lè )、陽(yáng)光"的育人理念,更得益于教師隊伍中高級職稱(chēng)占比30%、雙師型教師占比7%的雄厚實(shí)力。

四十年風(fēng)雨兼程,長(cháng)沙科技工程學(xué)校始終以文化為紐帶,將技能培養與人文熏陶緊密結合。從校園環(huán)境到制度設計,從精神傳承到行為塑造,這里的一磚一瓦、一課一訓都在詮釋著(zhù)職業(yè)教育的深層價(jià)值——培養的不僅是技術(shù)能手,更是具有家國情懷、文化底蘊的新時(shí)代工匠。當校園美食節的香氣與實(shí)訓基地的機械聲交織,當經(jīng)典誦讀的瑯瑯書(shū)聲與技能競賽的熱烈掌聲共鳴,這所學(xué)校正以文化為舟,載著(zhù)萬(wàn)千學(xué)子駛向更廣闊的未來(lái)。