長(cháng)沙軌道交通職業(yè)學(xué)校(中職部):以軌道文化為基,筑就青春成長(cháng)沃土

在星城長(cháng)沙的蓬勃脈動(dòng)中,長(cháng)沙軌道交通職業(yè)學(xué)校(中職部)以軌道交通為文化基因,將專(zhuān)業(yè)特色與育人理念深度融合,構建起一座充滿(mǎn)活力與溫度的成長(cháng)殿堂。這里不僅是技術(shù)人才的搖籃,更是一片滋養精神、激發(fā)潛能的文化熱土。

文化浸潤:軌道基因融入校園肌理
校園以"一軸兩帶三園"為骨架,將軌道交通文化融入每一寸空間。文化景觀(guān)軸串聯(lián)起核心教學(xué)區,沿途設置蒸汽機車(chē)模型、地鐵沙盤(pán)等展示點(diǎn),學(xué)生們每日穿梭其間,在潛移默化中感知行業(yè)脈絡(luò )。生態(tài)景觀(guān)帶綠意盎然,紫藤長(cháng)廊與香樟大道交織成蔭,為學(xué)子提供靜思之地;運動(dòng)景觀(guān)帶配備標準化足球場(chǎng)與智能健身區,晨跑與夜訓的身影折射出青春的朝氣。軌道交通文化園是校園的"精神地標",退役內燃機車(chē)與1:1高鐵模擬艙并置,學(xué)生們可親手操作機車(chē)部件、模擬駕駛操作,將課本知識轉化為直觀(guān)體驗。這種"行走式課堂"讓專(zhuān)業(yè)認同感扎根于心,不少學(xué)生感慨:"*次觸摸到真實(shí)的轉向架,才真正明白軌道人的使命。"

實(shí)踐賦能:技能與素養雙軌并進(jìn)
學(xué)校以"產(chǎn)教融合"為引擎,將企業(yè)文化與校園文化深度對接。與中車(chē)集團、長(cháng)沙地鐵共建的"三站兩區間"實(shí)訓基地,復刻真實(shí)地鐵場(chǎng)景:從站臺屏蔽門(mén)故障處理到列車(chē)緊急制動(dòng)演練,學(xué)生需在限定時(shí)間內完成標準化操作。這種"實(shí)訓即實(shí)戰"的培養模式,使畢業(yè)生在崗位適應期縮短至3個(gè)月內。同時(shí),學(xué)校以"工匠精神"為內核,設立"軌道英才獎學(xué)金",表彰在技能競賽中獲獎的學(xué)生。2024年,該校學(xué)生團隊在湖南省"楚怡杯"技能競賽中斬獲二等獎,其研發(fā)的"智能巡檢機器人"模型被長(cháng)沙地鐵采納為實(shí)訓教具。

多元舞臺:青春在碰撞中綻放光彩
校園文化活動(dòng)如軌道列車(chē)般多元且有序。校園藝術(shù)節中,學(xué)生自編自導的《軌道交響曲》融合機械舞與信號燈光秀,以藝術(shù)形式詮釋行業(yè)之美;社團文化節里,無(wú)人機社與書(shū)法社跨界合作,用航拍視角書(shū)寫(xiě)"軌道騰飛"巨幅作品。志愿服務(wù)則成為"第二課堂",學(xué)生團隊走進(jìn)社區開(kāi)展地鐵安全宣講,用專(zhuān)業(yè)知識服務(wù)社會(huì )。一位參與過(guò)敬老院慰問(wèn)的學(xué)生寫(xiě)道:"給老人講解地鐵購票流程時(shí),我忽然理解了‘技術(shù)為民’的真諦。"

精神傳承:校訓引領(lǐng)人生征途
"堅韌不拔,奮發(fā)有為"的校訓,是校園文化的精神內核。圖書(shū)館前的孔子雕像與校史長(cháng)廊交相輝映,既傳承"立德修身"的古訓,又彰顯"敢為人先"的湖湘精神。每年畢業(yè)季,畢業(yè)生會(huì )在"時(shí)光膠囊"活動(dòng)中寫(xiě)下給十年后自己的信,封存于文化園的軌道模型中。這些信件里,有對技術(shù)突破的憧憬,也有對服務(wù)社會(huì )的承諾,恰如?；罩幸箍罩械男浅?指引著(zhù)軌道人的前行方向。

在這片以軌道為名的土地上,文化不再是抽象的概念,而是化作實(shí)訓車(chē)間的火花、社團活動(dòng)的歡笑、志愿服務(wù)中的汗水。長(cháng)沙軌道交通職業(yè)學(xué)校(中職部)正以文化為軌、以實(shí)踐為能,助力每一名學(xué)子駛向屬于自己的星辰大海。