湖南通航航空技工學(xué)校自 2019 年成立,便以服務(wù)湖南航空產(chǎn)業(yè)及地方經(jīng)濟為使命,全力打造特色鮮明的校園文化,成為航空技能人才的孵化搖籃。

踏入校園,航空元素無(wú)處不在。教學(xué)樓的外觀(guān)設計靈感源于飛機機身,線(xiàn)條流暢,彰顯動(dòng)感與科技感。校園內陳列著(zhù)飛機模型,從經(jīng)典民航客機到先進(jìn)直升機,它們承載著(zhù)航空發(fā)展的歷史,激發(fā)著(zhù)學(xué)生對藍天的向往。在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓區,航空模擬艙按照真實(shí)飛機駕駛艙 1:1 打造,儀表盤(pán)、操縱桿等設備一應俱全,學(xué)生能在此沉浸式體驗飛行操作,提前感受航空職業(yè)氛圍。旁邊的飛機維修實(shí)訓車(chē)間里,擺放著(zhù)各類(lèi)飛機零部件,學(xué)生們在專(zhuān)業(yè)教師指導下,學(xué)習拆解、組裝與維修,將理論知識轉化為實(shí)操技能。

學(xué)校以 "德技并修,志在藍天" 為校訓,注重品德與技能的雙重培養。在德育方面,通過(guò)主題班會(huì )、志愿服務(wù)等活動(dòng),塑造學(xué)生的責任意識與奉獻精神。在一次校園組織的敬老院慰問(wèn)活動(dòng)中,學(xué)生們?yōu)槔先吮硌莨澞?、打掃衛生,用實(shí)際行動(dòng)傳遞溫暖,增強了社會(huì )責任感。在技能教學(xué)上,構建了 "理論 + 實(shí)踐 + 實(shí)習" 的一體化教學(xué)體系。理論課堂上,教師憑借扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識,深入淺出講解航空原理、機械構造等知識;實(shí)踐課安排在實(shí)訓基地,讓學(xué)生在模擬工作場(chǎng)景中鍛煉動(dòng)手能力;實(shí)習階段,學(xué)生走進(jìn)航空公司、機場(chǎng)等合作企業(yè),參與真實(shí)項目,積累實(shí)戰經(jīng)驗。

豐富多彩的校園文化活動(dòng),是學(xué)校的一大亮點(diǎn)。每年的航空文化節,內容精彩紛呈。航空知識競賽中,學(xué)生們積極搶答,比拼對航空歷史、飛行原理等知識的掌握程度;模擬飛行大賽,選手們操控模擬設備,展現精準飛行技巧;航空創(chuàng )意設計展覽上,各種充滿(mǎn)奇思妙想的飛行器設計、航空主題藝術(shù)作品令人眼前一亮,充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維。學(xué)校還組建了多個(gè)社團,禮儀社針對航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生,訓練儀態(tài)、微笑與溝通技巧,在各類(lèi)禮儀賽事中屢獲佳績(jì);無(wú)人機社成員鉆研無(wú)人機飛行技術(shù),參加省市級無(wú)人機競賽,展現專(zhuān)業(yè)風(fēng)采。

在師資隊伍建設上,學(xué)校不遺余力?，F有教職工 300 余人,其中正副教授 7 人,企業(yè)專(zhuān)家 11 人,特級教師 26 人,其余多為雙師型教師。這些教師既有深厚理論功底,又有豐富行業(yè)經(jīng)驗。如飛機維修專(zhuān)業(yè)的王老師,曾在航空公司從事多年飛機維修工作,他將實(shí)際案例融入課堂,讓教學(xué)內容生動(dòng)且實(shí)用。同時(shí),學(xué)校定期選派教師參加行業(yè)培訓與學(xué)術(shù)交流,緊跟航空技術(shù)發(fā)展前沿,不斷更新教學(xué)內容。